Dossier Pedagògic Assaig amb l'OBC 17-18 AssaigOBC_DossierPedagògic2.0 | Page 10

PROFESSORAT Continguts

PROFESSORAT Continguts

Història de l ’ orquestra
La paraula orquestra ve del grec i designava un lloc entre l ’ escenari i els espectadors , on es col · locava el cor en la tragèdia antiga . En la música occidental , l ’ orquestra és una reunió d ’ instruments que funcionen com un conjunt i no com una suma de solistes . Els factors que determinen l ’ evolució de les orquestres van en funció de les necessitats creades pels compositors .
L ’ orquestra forma un semicercle al voltant del director . En el primer pla hi trobem la corda , en el segon , la fusta i en el tercer , el metall . La percussió es col · loca al darrere de tot . Els instruments es posen d ’ esquerra a dreta , d ’ agut a greu . Aquesta disposició pot variar per motius d ’ acústica , de criteri del director , d ’ època de l ’ obra i també per necessitats de visió . Per exemple : la posició dels violoncels i les violes pot invertir-se .
Per arribar a aquesta col · locació actual , hi ha hagut multitud de modificacions i experiments . A principis del segle XVII , les orquestres d ’ òpera se situaven darrere de l ’ escenari , eren invisibles per al públic . Més tard es van col · locar , com ara , entre l ’ escenari i el públic .
El centre de l ’ orquestra era sempre el clavicèmbal . Més tard , en el concerto grosso , el grup solista de l ’ orquestra hi seia a prop . Els altres instruments ocupaven diferents llocs . Després de l ’ eliminació del clavecí de l ’ orquestra en el teatre , el director es va col · locar darrere del coverol de l ’ apuntador , però quedava molt limitada la visió que tenia dels músics . Més tard se ’ l va apartar de l ’ escena i va millorar el seu camp visual de l ’ orquestra i l ’ escena , i d ’ aquesta manera podia transmetre i comunicar tota la seva intenció i suggestibilitat per la interpretació de l ’ obra .
Dossier pedagògic ASSAIGS AMB L ’ OBC 10