Dossier pedagògic Maaaambo! Dossier pedagògic Maaambo! - Page 27

CONGA DEL FUEGO NUEVO Arturo Márquez 4’ Instrumentació d’Oliver Nickel Conga És un ball popular cubà d'origen africà que té un ritme sincopat i s'acompanya amb tambors. Serveix d'acompanyament per a les comparses carnavalesques i es va originar en les festivitats que portaven a terme els negres esclaus. La conga és un gènere on es destaca l'alegria, el ritme i el gust de la música cubana. El baile se reduce a marchar al compás del ritmo característico, en que alternativamente, en todos los compases pares, se destaca una síncopa que los bailadores subrayan levantando ligeramente una pierna y marcando el golpe con un brusco movimiento del cuerpo. Emilio Grenet: Música Popular Cubana, 1939 MÈXIC CONGA PROPOSTA DIDÀCTICA ELEMENTS MUSICALS: - - - Melodia: cartells rítmico- melòdics Solo trompeta i clarinet: melodia i timbre Patró de la clave (3+2) (part lenta) Activitats: - - - - - - - - - Escoltar un fragment i parlar del caràcter de la música Tornar a escoltar i seguir la música amb moviment corporal Fer una fila (conga) i seguir la música. Marcar amb el cos o amb un mocador els accents. Fer un treball amb els cartells rítmico- melòdics, depèn de l’edat i el nivell es pot treballar amb lectura o per imitació. Reconèixer en l’obra la melodia treballada amb els cartells. Treballar les melodies del solo de trompeta i de la secció de vent- fusta (pot fer- se amb lectura o bé posant una lletra a les melodies i fer-ho cantar per imitació). Trobar diferències en les repeticions. Reconèixer els solos en les obres: podem cantar a sobre, ballar... Parlar dels instruments i les famílies que sentim en els solos. Seguir el patró de les claves a la part lenta. Segons l’edat o e nivell es pot llegir i acompanyar amb la música. Podem parlar de la funció de les claves (com a patró) en la música llatinoamericana (podeu trobar informació més endavant). MATERIALS CONGA DEL FUEGO NUEVO Dossier pedagògic Maaambo!