Docentes noveles y "con experiencia" Desafíos en su desempeño profesional Apr. 2014 | Page 87

 Este crecimiento poblacional y de construcción de escue-

las explica la demanda de docentes y su abastecimiento por
egresados en su mayoría de la Escuela Normal Pablo Livas. Lo
anterior constituye un nicho de oportunidad para realizar un
seguimiento a los egresados en una forma más puntual y cercana, situación que no se había percibido anteriormente.
Para la detección de los centros de trabajo se solicitó a la
Subsecretaría de Educación Básica la base de datos de las escuelas primarias con los resultados en las aplicaciones de la
prueba ENLACE. Se recibieron los resultados promediados en
las materias de español y matemáticas con la aclaración de que
a las escuelas con más bajo rendimiento se les denomina focalizadas. Al revisar los puntajes en el listado se tomó como criterio para la elección un puntaje global menor a los 500 puntos en
el total de aplicaciones de la prueba ENLACE. Con base en este
criterio se detectaron 755 escuelas.

Se buscaron las escuelas focalizadas en los cuatro municipios de mayor influencia y se hallaron 23 en el municipio de
General Escobedo, 10 en Salinas Victoria, 5 en Ciénega de Flores y 2 en General Zuazua, lo que suma un total de 40 escuelas
focalizadas (5.29%). En comparación con los porcentajes de los
siete municipios que concentran el 54% (406 escuelas), el de
estos cuatro municipios no es muy alto (ver Tabla 11).

 Los criterios de selección de la población fueron los siguien-

tes: (a) identificación como escuelas focalizadas según clasificación de la Secretaría de Educación estatal por los puntajes en
el examen de la ENLACE, (b) ubicación de la mayor cantidad de
recién egresados de la escuela normal en cada centro de trabajo y (c) la factibilidad de acceso geográfico, ya que las visitas
debían ser continuas.

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