Docentes noveles y "con experiencia" Desafíos en su desempeño profesional Apr. 2014 | Page 80

 Bericat (1998) afirma que para el desarrollo de los métodos

mixtos se emplean tres subtipos o estrategias de integración:
complementación, combinación y triangulación. En la complementación el grado de integración es mínimo, ya que se obtiene una doble y diferente visión del fenómeno, con lo cual se
completa su conocimiento, se elabora un informe con dos partes y en cada una de ellas se exponen los resultados logrados
con cada método. En la combinación metodológica se busca
integrar en forma subsidiaria un método en otro método, para
fortalecer su validez y compensar con ello sus limitaciones.
Con la triangulación el grado de integración es mayor y se trata
de emplear ambas orientaciones con diferentes instrumentos
en forma independiente enfocados hacia el mismo fenómeno,
para acceder a una convergencia de los resultados de tal manera que desde dos perspectivas digan lo mismo.

 Para Patton (2001) y Flick (2007) la triangulación puede darse

en la combinación de los métodos cualitativos y cuantitativos,
además de la combinación de varios métodos cualitativos. “Las
distintas perspectivas metodológicas se complementan mutuamente en el estudio de un problema, y esto se concibe como la
compensación complementaria de los puntos débiles y ciegos
de cada método individual” (Flick, 2007, p. 280).

Las combinaciones de ambos enfoques pueden tener como
propósito obtener un conocimiento más amplio o validar los
hallazgos en los dos enfoques (Flick, 2007). De dicha combinación pueden obtenerse tres tipos de resultados:
1. Los resultados cualitativos y cuantitativos convergen, se
confirman mutuamente y apoyan las mismas conclusiones.
2. Ambos resultados se centran en aspectos diferentes de
un problema, pero son complementarios entre sí y llevan a
un cuadro más completo.
3. Los resultados cualitativos y cuantitativos son divergentes o contradictorios. (p. 283)

De acuerdo con Betancourt (1995), la triangulación presenta
como alcances la posibilidad de aprehender la complejidad del
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