Docentes noveles y "con experiencia" Desafíos en su desempeño profesional Apr. 2014 | Page 124
Esperan formar alumnos íntegros y competentes, con ha-
bilidades para la vida cotidiana, conocimientos en el grado,
aprendizajes permanentes, habilidad verbal y escrita, actitudes de valores positivos y entusiastas, además de un tipo de
alumno competente en cualquier área. Asimismo buscan que
los alumnos adquieran competencias básicas para la vida, conocimientos y calidad en la educación.
Los alumnos mencionan que su profesor siempre explica
bien sus clases, acepta sus propuestas sin molestarse, les motiva su gusto por todas las materias y contesta sus preguntas de
manera amable.
En comparación con otros años, en este año los alumnos se
sienten mucho mejor tratados por la directora, por los profesores y por el intendente.
Los padres expresan que la forma de enseñar del docente
favorece en forma suficiente el aprendizaje de sus hijos.
NIVEL SOCIOECONÓMICO. Los profesores expresan que en la
comunidad hay problemas de reforestación, higiene, reciclaje
y recolección de basura. Los padres mencionan que hay contaminación del agua, dificultades en la recolección de basura,
violencia familiar, pandillerismo, inseguridad peatonal, tráfico
vehicular, drogadicción, analfabetismo y falta de educación
sexual.
Escuela 4A
La escuela se inauguró en 2009, es de sostenimiento federal,
trabaja en el turno vespertino y comparte el edificio con otra
escuela. Cuenta con 12 grupos, atiende a 424 alumnos y la relación es de 35 alumnos por docente. No se reporta deserción y la
reprobación es del 4%.
La localidad donde se ubica la escuela se considera urbana,
con un grado de marginación muy bajo así como las localidades que la rodean.
La escuela no participa en los programas Escuela de Calidad, Escuela Siempre Abierta, Escuela Segura y Escuela de
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