Docentes noveles y "con experiencia" Desafíos en su desempeño profesional Apr. 2014 | Page 121

bajar con este centro educativo, además de que en 2010 se cambiaron de escuela nueve docentes y se incorporaron nueve de
recién egreso de la Escuela Normal Pablo Livas.
En el año 2006 el puntaje global fue de 435.28, en 2007 de
432.28, en 2008 de 438.66, mientras que en 2009 se obtuvo el
mayor de estos, 440.75. En el año 2010 la escuela sobrepasó los
500 puntos al obtener un puntaje global de 544.30 y en el año
2011 de 535.25, obteniendo así durante estos años un promedio
de 471.08 puntos. Se presentan los resultados en la Gráfica 3.

GRáFICA

3. Resultados de ENLACE. Esc1T

AUTOEVALUACIÓN. MODELO DE GESTIÓN

La directora coordinó la aplicación de los cuestionarios del modelo de gestión y sólo recibió apoyo en la captura de la información. El análisis se presenta a continuación en los apartados
de infraestructura, asociación de padres de familia, prácticas de
gestión, gestión hacia el docente, práctica docente, así como
nivel socioeconómico.
INFRAESTRUCTURA. Los alumnos expresan que las condiciones
de infraestructura en lo general son excelentes aunque los padres son más exigentes en su percepción ya que las califican de
deficientes. En la opinión sobre los sanitarios hay coincidencia
entre padres y alumnos, ya que consideran que las condiciones
son deficientes. Ambos grupos también coinciden en que las
condiciones físicas actuales de las áreas están mejor que el
año pasado.

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