Docentes noveles y "con experiencia" Desafíos en su desempeño profesional Apr. 2014 - Page 80

 Bericat (1998) afirma que para el desarrollo de los métodos mixtos se emplean tres subtipos o estrategias de integración: complementación, combinación y triangulación. En la complementación el grado de integración es mínimo, ya que se obtiene una doble y diferente visión del fenómeno, con lo cual se completa su conocimiento, se elabora un informe con dos partes y en cada una de ellas se exponen los resultados logrados con cada método. En la combinación metodológica se busca integrar en forma subsidiaria un método en otro método, para fortalecer su validez y compensar con ello sus limitaciones. Con la triangulación el grado de integración es mayor y se trata de emplear ambas orientaciones con diferentes instrumentos en forma independiente enfocados hacia el mismo fenómeno, para acceder a una convergencia de los resultados de tal manera que desde dos perspectivas digan lo mismo.  Para Patton (2001) y Flick (2007) la triangulación puede darse en la combinación de los métodos cualitativos y cuantitativos, además de la combinación de varios métodos cualitativos. “Las distintas perspectivas metodológicas se complementan mutuamente en el estudio de un problema, y esto se concibe como la compensación complementaria de los puntos débiles y ciegos de cada método individual” (Flick, 2007, p. 280).   Las combinaciones de ambos enfoques pueden tener como propósito obtener un conocimiento más amplio o validar los hallazgos en los dos enfoques (Flick, 2007). De dicha combinación pueden obtenerse tres tipos de resultados: 1. Los resultados cualitativos y cuantitativos convergen, se confirman mutuamente y apoyan las mismas conclusiones. 2. Ambos resultados se centran en aspectos diferentes de un problema, pero son complementarios entre sí y llevan a un cuadro más completo. 3. Los resultados cualitativos y cuantitativos son divergentes o contradictorios. (p. 283) De acuerdo con Betancourt (1995), la triangulación presenta como alcances la posibilidad de aprehender la complejidad del 79