Docentes noveles y "con experiencia" Desafíos en su desempeño profesional Apr. 2014 - Page 55

docentes noveles, “los convierte en sujetos experimentados de su propio quehacer, por escasa que sea su antigüedad laboral o precisamente por ser ésta escasa” (p. 91). De modo que, los docentes llamados noveles o inexpertos son portadores de modelos, concepciones y representaciones acerca de los procesos escolares, las escuelas, los docentes y su trabajo. Un saber propio y común entre quienes pasaron por las instituciones escolares y a ellas vuelven para trabajar. De este modo, el colectivo magisterial parece provisto de una “cultura”, “formato” o “gramática” (escolar) constituida por significados, formas de pensar y de actuar compartidas; especie de esquema o estructura estructurante (habitus) que se “activa” en los puestos laborales, traducido en un sin fin de acciones particulares. (Alliaud, 2004b, p. 3)   La biografía escolar se construye a través de la trayectoria de vida institucional e incorpora las tradiciones escolares a partir de las experiencias sociales de la escuela y su rol como alumno. Con ello el futuro docente participa en los modelos 6