Docentes noveles y "con experiencia" Desafíos en su desempeño profesional Apr. 2014 - Page 175

Pereida Barrios (2001), entre otros. Se establece una relación entre el ausentismo y la irresponsabilidad de los padres y esta situación se usa como explicación para los bajos resultados. No se hace referencia a causas de trabajo infantil o enfermedad. Algunos niños faltan mucho. CC1 El problema es que a veces los papás no los mandan. Yo tengo niños que en un mes faltan siete días y hasta nueve. LA1 Eso genera también la inasistencia, vienen pocos días, faltan a clases y les va mal. P1 Nivel contexto Este nivel se desarrolló en dos categorías: padres de familia y comunidad. PADRES Y MADRES DE FAMILIA. Se halló coincidencia con una gran cantidad de trabajos, como los de Alen y Allegroni (2009), Ávalos et al. (2004), Colom Cañellas et al. (1990), Eirín Nemiña et al. (2009), Esteve Zarazaga et al. (1995), Imbernón (2008), Jiménez Narváez et al. (2010), Marcelo García (1988, 1991), Monge et al. (2009), Reyes Ochoa (2010), Solís Ramírez et al. (2002) y Vaillant (2009), entre otros. Se consideraron como subcategorías: (a) padres analfabetos, (b) falta de valores, (c) desinterés o apatía de padres, (d) problemas familiares y (e) desintegración familiar.  Padres analfabetos. Se asume que los padres y madres tie- nen poca escolaridad o son analfabetos y no están en condiciones de apoyar a los alumnos con las tareas. La escolaridad de los padres es muy baja. Si acaso tienen completada la primaria. P1 El analfabetismo de los padres se refleja en el niño. P1 Los padres son descuidados y los que tienen muy bajo nivel de estudios no pueden apoyar a sus hijos en las tareas. También son padres con muchos problemas en sus casas”. ME1.   Falta de valores. Ciertas prácticas culturales de las familias e incluso la forma de vestir son interpretadas como carencia de 174