Docentes noveles y "con experiencia" Desafíos en su desempeño profesional Apr. 2014 - Page 166

 Desconocimiento de los libros nuevos. En cuanto al desco- nocimiento de los libros nuevos, se halló consistencia con Reyes Ochoa (2010). Los docentes expresan haber tomado cursos para conocer la reforma y los libros de los alumnos, pero realizaron esos cursos en situaciones difíciles, contradictorias y sin materiales. Dan por hecho que de un grado a otro hay mucha diferencia en los planteamientos de la reforma. A nosotros nos enseñaron con el plan del 93 y en el último año en el servicio a mí me tocó 2º grado con pilotaje. Batallé bastante porque al principio tuve que tomar los cursos pero eran para 1º porque no había para 2º y cómo lo iba a comprender. Luego batallé también mucho con los libros, porque trabajé con copias y hasta el segundo bimestre me trajeron los libros del bloque uno y así estuve batallando. Se puede decir que yo aprendí la nueva reforma batallando. JM2 CONTENIDOS Y CURSOS. En contenidos y cursos, se observó coincidencia con los resultados de otros estudios (Alen y Allegroni, 2009; Bozu, 2009; Eirín Nemiña et al., 2009; Gimenez et al., 2009; Imbernón, 2008; Jiménez Narváez et al., 2010; Marcelo García, 1988, 1991, 1999, 2009; Monge et al., 2009; Peralta Valdés, 2009; Serra et al., 2009).   Las subcategorías son: (a) falta de experiencia, (b) falta dominio en temáticas, (c) capacitación en contenidos y (d) falta de cursos reales y buenos asesores.   Falta de experiencia. En el discurso se mezcla la argumentación de la falta de experiencia con la falta de conocimiento y confianza para mostrar seguridad. Incluso aparece el cuestionamiento sobre la pertinencia de la elección de la carrera. Se percibe el concepto de enseñanza como saber explicar. También he cometido errores. Creo que aún me falta mucha experienciaytodavíatengomuchascosasqueaprender. ME1 Por lo mismo, que no sabemos, no conocemos a los niños, no sabemos si la forma de explicar está bien. BM1 Me falta confianza para saber si estaba listo para ser maestro y esto me llevó a querer renunciar varias veces,                         165