Docentes noveles y "con experiencia" Desafíos en su desempeño profesional Apr. 2014 - Page 124

 Esperan formar alumnos íntegros y competentes, con ha- bilidades para la vida cotidiana, conocimientos en el grado, aprendizajes permanentes, habilidad verbal y escrita, actitudes de valores positivos y entusiastas, además de un tipo de alumno competente en cualquier área. Asimismo buscan que los alumnos adquieran competencias básicas para la vida, conocimientos y calidad en la educación.   Los alumnos mencionan que su profesor siempre explica bien sus clases, acepta sus propuestas sin molestarse, les motiva su gusto por todas las materias y contesta sus preguntas de manera amable.  En comparación con otros años, en este año los alumnos se sienten mucho mejor tratados por la directora, por los profesores y por el intendente.   Los padres expresan que la forma de enseñar del docente favorece en forma suficiente el aprendizaje de sus hijos. NIVEL SOCIOECONÓMICO. Los profesores expresan que en la comunidad hay problemas de reforestación, higiene, reciclaje y recolección de basura. Los padres mencionan que hay contaminación del agua, dificultades en la recolección de basura, violencia familiar, pandillerismo, inseguridad peatonal, tráfico vehicular, drogadicción, analfabetismo y falta de educación sexual. Escuela 4A La escuela se inauguró en 2009, es de sostenimiento federal, trabaja en el turno vespertino y comparte el edificio con otra escuela. Cuenta con 12 grupos, atiende a 424 alumnos y la relación es de 35 alumnos por docente. No se reporta deserción y la reprobación es del 4%.   La localidad donde se ubica la escuela se considera urbana, con un grado de marginación muy bajo así como las localidades que la rodean.   La escuela no participa en los programas Escuela de Calidad, Escuela Siempre Abierta, Escuela Segura y Escuela de 123