Docentes noveles y "con experiencia" Desafíos en su desempeño profesional Apr. 2014 - Page 123

los profesores es excelente y el de su docente. Los padres destacan que es bueno el trato de la directora, de los docentes, del intendente y del docente del grupo, de tal manera que el nivel de satisfacción de los padres en lo general es mucho mejor que el recibido el año pasado. Para contextualizar esta percepción de mejora en el trato, se aclara que la directora actual llegó a esta escuela a final del ciclo escolar anterior y en este año se cambiaron de escuela nueve de los doce docentes. Se tiene el antecedente de que la mayoría de los docentes anteriores era de contrato y quien fungía como directivo era encargado. GESTIÓN HACIA EL DOCENTE. Con relación a su capacitación, el total de docentes expresa que recibieron un curso de inducción cuando se incorporaron a esta escuela y que éste cubrió sus necesidades en forma completa para incorporarse a la institución. Para detectar sus necesidades de capacitación se les aplicó una encuesta, aunque expresan que no existen registros al respecto. En reuniones de colegiado se buscó la identificación de sus fortalezas y áreas de oportunidad, pero nunca se han tomado en cuenta y en la escuela ni se les ha ofrecido la capacitación que requieren. Plantean que para desarrollar mejor su trabajo necesitan recibir capacitación en el programa de Enciclomedia, en estrategias didácticas, en el uso de material de apoyo y en la planeación didáctica.   PRÁCTICA DOCENTE. Los docentes expresan que siempre apli- can algún instrumento para identificar las necesidades iniciales de aprendizaje de los alumnos y cuentan con evidencias, además siempre consideran dichas necesidades en su planeación didáctica. Asimismo siempre incluyen en su planeación los cinco elementos básicos (propósitos, contenidos, actividades, recursos y evaluaciones) y cuentan con evidencias del uso de su planeación de clases.   En la evaluación siempre realizan y registran evaluaciones en los tres momentos (inicial, en proceso y final) y analizan los resultados de las evaluaciones para realizar los ajustes en su planeación. 122