Docentes noveles y "con experiencia" Desafíos en su desempeño profesional Apr. 2014 - Page 121

bajar con este centro educativo, además de que en 2010 se cambiaron de escuela nueve docentes y se incorporaron nueve de recién egreso de la Escuela Normal Pablo Livas. En el año 2006 el puntaje global fue de 435.28, en 2007 de 432.28, en 2008 de 438.66, mientras que en 2009 se obtuvo el mayor de estos, 440.75. En el año 2010 la escuela sobrepasó los 500 puntos al obtener un puntaje global de 544.30 y en el año 2011 de 535.25, obteniendo así durante estos años un promedio de 471.08 puntos. Se presentan los resultados en la Gráfica 3.   GRáFICA 3. Resultados de ENLACE. Esc1T AUTOEVALUACIÓN. MODELO DE GESTIÓN La directora coordinó la aplicación de los cuestionarios del modelo de gestión y sólo recibió apoyo en la captura de la información. El análisis se presenta a continuación en los apartados de infraestructura, asociación de padres de familia, prácticas de gestión, gestión hacia el docente, práctica docente, así como nivel socioeconómico. INFRAESTRUCTURA. Los alumnos expresan que las condiciones de infraestructura en lo general son excelentes aunque los padres son más exigentes en su percepción ya que las califican de deficientes. En la opinión sobre los sanitarios hay coincidencia entre padres y alumnos, ya que consideran que las condiciones son deficientes. Ambos grupos también coinciden en que las condiciones físicas actuales de las áreas están mejor que el año pasado.   120