Docentes noveles y "con experiencia" Desafíos en su desempeño profesional Apr. 2014 - Page 117

de aire acondicionado, mejora de las instalaciones, dotación y organización de una biblioteca, revisión de la misión, la visión y los valores de la institución.   Los profesores están poco de acuerdo en que la directora mantiene y fomenta el trabajo en equipo y las buenas relaciones interpersonales en la escuela y toma en cuenta la opinión de la comunidad escolar para mejorar las relaciones interpersonales. Asimismo están poco de acuerdo en que los conflictos que se presentan en la institución se resuelven de manera eficaz y oportuna por la directora y el personal involucrado y que en la escuela se manifiestan actitudes de respeto, tolerancia y cordialidad entre todo el personal. PRÁCTICA DOCENTE. Los docentes mencionan que siempre aplican algún instrumento para identificar las necesidades iniciales de aprendizaje de los alumnos y las consideran en su planeación didáctica.   De igual manera siempre incluyen en su planeación los cinco elementos básicos (propósitos, contenidos, actividades, recursos y evaluaciones), incluyen en su planeación y trabajo cotidiano todos los tipos de contenidos (conceptuales, procedimentales y actitudinales) y cuentan con evidencias del uso de su planeación de clases.  En la evaluación casi siempre realizan y registran evaluacio- nes en los tres momentos (inicial, en proceso y final) y analizan los resultados de todos los alumnos para realizar los ajustes en su planeación.   Los docentes esperan desarrollar en los alumnos conocimientos para enfrentar la vida diaria y tener valores, habilidades para solucionar problemas que les sirvan para su vida futura y que reflexionen por su paso en la vida. Pretenden formar hombres y mujeres para el futuro y alumnos capaces de desarrollarse en la vida cotidiana, que sean sujetos de bien y capaces de enfrentar el futuro.   Los docentes, alumnos y padres mencionan que en el grupo se establecen reglas de trabajo y convivencia con los alumnos 116