con los cambios hormonales, el estrés, el humor deprimido, los cambios de humor, la intensidad emocional o la agresividad. Están ocupados en otros menesteres y aunque no lo recordemos, nosotros también lo sufrimos en su momento.
¿Quién iba a decir que un encuentro de neurociencia y educación fuera a ser tan fructífero? Encajan a la perfección. Después de tres días intensos de formación, repasar todo lo aprendido y reafirmar lo que ya sabía, tengo que decir que sabemos más de lo que pensamos (aunque sea por observación) y que el sentido común (que tanto me gusta) funciona. Ya podemos respirar, no lo estamos haciendo tan mal.
¿Cómo funciona el cerebro de nuestros alumnos/hijos? ¿Qué papel desempeñamos docentes y padres? ¿Qué nos puede explicar la ciencia para entender su proceso de aprendizaje?
La ciencia nos dice que el entorno, es decir, todo aquello que les rodea, influye en la maduración del cerebro. Por tanto, ¿qué papel tiene la escuela y la familia en ese proceso? Ambos somos sus referentes, sus modelos a seguir. En el caso de los docentes, debemos olvidarnos de cómo enseñamos y preocuparnos por cómo aprenden nuestros alumnos. Entendiendo cómo funciona su cerebro, podremos centrarnos en cómo mejorar su aprendizaje.
Divertydoo Magazine - JUNIO 2017 - 7