Disturbi generalizzati dello sviluppo e integrazione scolastica Autismo e integrazione Scolastica | Page 60

Disturbi Generalizzati dello Sviluppo e Integrazione Scolastica Autismo – Strategie per una scuola inclusiva • Infilare le perle in una corda Attività: infilare grosse perle su una corda, prendendone una per volta da un contenitore posto a sinistra. • Fare una torre con le costruzioni Attività: porre i pezzi di costruzione in un contenitore sulla sinistra e collocare al centro del tavolo due pezzi già assemblati in modo tale che sia chiara la consegna dell’attività. • Staccare pezzetti di plastilina ed inserirli in un contenitore con un’apertura stretta Attività: predisporre un pezzo di plastilina in un contenitore e posizionarlo sulla sinistra. Porre al centro del tavolo un contenitore con un’apertura stretta (ad esempio una bottiglietta da mezzo litro). Il bambino dovrà staccare piccoli pezzetti di plastilina e inserirli nell’apertura stretta. • Inserire gettoni in una fessura Attività: predisporre gettoni o bottoni in un contenitore e posizionarlo sulla sinistra. Valerio dovrà prendere un gettone alla volta ed inserirlo in una fessura. 60