Disturbi generalizzati dello sviluppo e integrazione scolastica Autismo e integrazione Scolastica | Page 156
Disturbi Generalizzati dello Sviluppo e Integrazione Scolastica
Autismo – Strategie per una scuola inclusiva
Matteo si è disegnato insieme a Paolo in classe mentre stanno facendo “i compiti”. Paolo è
seduto al tavolino e sta facendo un disegno. Sotto il banco Matteo ha disegnato anche la
scatola che contiene le attività strutturate di Paolo.
Emanuel si è disegnato con Paolo e la mamma di Paolo, mentre giocano a tennis con le
racchette.
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