Disturbi generalizzati dello sviluppo e integrazione scolastica Autismo e integrazione Scolastica | Page 156

Disturbi Generalizzati dello Sviluppo e Integrazione Scolastica Autismo – Strategie per una scuola inclusiva Matteo si è disegnato insieme a Paolo in classe mentre stanno facendo “i compiti”. Paolo è seduto al tavolino e sta facendo un disegno. Sotto il banco Matteo ha disegnato anche la scatola che contiene le attività strutturate di Paolo. Emanuel si è disegnato con Paolo e la mamma di Paolo, mentre giocano a tennis con le racchette. 156