Diktyo Alpha Educational Support Material GR Psychososial support material for refugee children - Page 62

Χωρισμός σε ομάδες: Τα παιδιά σηκώνονται όρθια και προσπαθούν να μπουν σε σειρά με βάση το πρώτο γράμμα του ονόματός τους, δηλαδή με αλφαβητική σειρά. Όταν γίνει η γραμμή χωρίζουμε τα παιδιά σε ισάριθμες ομάδες ξεκινώντας από το παιδί που έχει μπει πρώτο στη γραμμή (μέχρι 5 παιδιά το ανώτερο σε κάθε ομάδα) (10΄) Ομάδες: Η μία από τις ομάδες που δημιουργήθηκαν παίρνει το χαρτί με την ετικέτα «Ο χώρος όπως είναι σήμερα» και η άλλη το χαρτί με την ετικέτα «Ο χώρος όπως θα τον ήθελα». Η ομάδα με το χαρτί «Ο χώρος όπως είναι σήμερα» συζητά και αποτυπώνει στο χαρτί της πώς είναι τώρα ο επιλεγμένος χώρος. Μπορεί να τον επισκεφθεί εκείνη τη στιγμή ή να τον ανακαλέσει και να τον ζωγραφίσει ή να γράψει ομαδικά. Η άλλη ομάδα με το χαρτί «Ο χώρος όπως θα τον ήθελα» παράλληλα συζητά και αποτυπώνει στο δικό της χαρτί πώς θα ήθελε να είναι αυτός ο χώρος, τι θα είχε, ποιος θα τον 3ss33ssK3H33᳭s33H3ssH3H3s3s33H3s333ssss33H33H3󮳫s3s3sN33H33H3ssss3sN 3 B3sssN333H3333H33ssss3sH33Bs33s3sH333ss3333s333N33H3s3sBs3333s3s3H333s3sssN¸(HBH33H3sss3s3sH3sH3ssH3sH3sH33s3sH33HBBss333H33ss3N¸(HBH33H3s33ss333H33ss3K333ss3sH3ssB3H3333s33s33s333ssN¸(HH3s333s3H333ss3H3sH33s3HBBs󫳮3ssN¸(HBB3H333ss3sH3sss3sH33s3sss33sBB 3 Bˈ3s3ssss3s3Mx&B3sssN33ss3H33s3sH3sssH3s³sH3sss3H33H3333sH33s3s3N0s3ssss3H33s333ss3s33H3sH3sBs33s3s3H33H3sssH333sH33K333ss3BsH33ss3s3s3H33s333ss3sH3sssN³3H3ss33333sH33H3s3ssss3s3H333s3ss3K3s3ss󯳯s3H33H3333sK333󯳭x)3sss