Diktyo Alpha Educational Support Material GR Psychososial support material for refugee children - Page 52

Σέβομαι και διεκδικώ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙ 10 Στόχοι: • Να μάθουμε να συνεργαζόμαστε για την επίτευξη κοινών στόχων • Να μάθουμε τη διαφορά ανάμεσα στην παθητική και την επιθετική συμπεριφορά • Να είμαστε αποφασιστικοί και διεκδικητικοί σε διάφορες καταστάσεις. 1. ΚΑΛΩΣΟΡΙΣΜΑ - 5’ Καλούμε τα παιδιά να περπατήσουν ελεύθερα στο χώρο και να συστηθούν σε αυτόν–ή που βρίσκουν μπροστά τους. Συστήνονται μεταξύ τους, καθένας σε όσους περισσότερους μπορεί. 2. «ΤΙ ΚΑΝΕΙΣ ΟΤΑΝ…» - 45’ Ομάδες: Χωρίζουμε τα παιδιά σε μικρές ομάδες: παίρνουμε αυτοκόλλητες ετικέτες και σε κάθε ετικέτα σχεδιάζουμε ένα διαφορετικό χρώμα ή σχήμα. Κολλάμε μια ετικέτα με ένα χρώμα ή σχήμα σε κάθε παιδί σε σημείο μη ορατό όπως το μέτωπο ή την πλάτη και καλούμε τα παιδιά, χωρίς να μιλούν μεταξύ τους να βρουν την ομάδα τους, δηλ. τα υπόλοιπα παιδιά με το ίδιο σχήμα ή χρώμα. Όσες ομάδες θέλουμε να σχηματίσουμε, τόσα διαφορετικά σχήματα ή χρώματα θα συμπεριλάβουμε. Δηλαδή για να σχηματίσουμε τρεις ομάδες θα κολλήσουμε τρία διαφορετικά χρώματα όσες φορές χρειαστεί το καθένα. (10΄) Ομάδες: Ζητάμε από κάθε ομάδα να επιλέξει τυχαία και να συζητήσει μια από τις τρεις εκδοχές του ίδιου σεναρίου (βλ. βοηθητικό υλικό – σενάρια). στην κατάσταση αυτή, πώς νιώθει ο άλλος, τι χρειάζεται ο πρωταγωνιστής και αν το πετυχαίνει, πώς πιστεύουν ότι θα εξελιχθεί η ιστορία. Προτείνουμε, εάν το θέλουν, να παίξουν τους ρόλους του σεναρίου (roleplaying) για να το παρουσιάσουν αργότερα στους υπόλοιπους. (15΄) Ολομέλεια: Κάθε ομάδα παρουσιάζει το σενάριο (roleplaying) καθώς και αυτά που συζήτησε. Αναφερόμαστε στους τρεις τύπους αντίδρασης: διεκδικητική - παθητική -επιθετική συμπεριφορά (βλ. σημειώσεις για τον συντονιστή). Όλοι μαζί προσπαθούμε να κατηγοριοποιήσουμε τις αντιδράσεις που αναφέρθηκαν στην αντίστοιχη κατηγορία. (20΄) 3. ΑΠΟΧΑΙΡΕΤΙΣΜΟΣ - 10’ Ζητάμε από τα παιδιά να αναφέρουν κάτι που έμαθαν σήμερα, κάτι που τους έκανε εντύπωση και θέλουν να σχολιάσουν. Μοιράζουμε στα παιδιά μία φωτοτυπία από το βοηθητικό υλικό “Τρόποι που αντιδρούμε στις διάφορες καταστάσεις” Τα παιδιά σε κάθε ομάδα συζητούν και καταγράφουν, πώς νιώθει ο πρωταγωνιστής Προτεινόμενος χρόνος: 60’ Υλικά: • κάρτες σεναρίων από βοηθητικό υλικό • κόλλες Α4 • μαρκαδόροι • αυτοκόλλητες ετικέτες • φωτοτυπίες “Τρόποι που αντιδρούμε στις διάφορες καταστάσεις” 52