descobrim museu - Page 24

• Proposta d’activitats per fer amb les músiques: Relació de temes per escoltar a l’aula, ( vegeu l’annex) -Escoltar la música. -Establir una conversa sobre què els ha semblat, què els ha suggerit, si els ha agradat, si han reconegut algun instrument. -Proposar-los que ballin aquesta música. Podem fer que la meitat del grup balli i l’altra meitat observi. • És l’organització de l’activitat que farem al museu i, per tant, anirà bé que ja els resulti familiar. • El fet de que hi hagi un grup que balli i que l’altre observi, ajuda a fer créixer els moviments. Els qui ballen estan motivats perquè se senten observats i ho volen fer bé. Els qui observen estan expectants pel que fan els seus companys i ja pensant en el que faran ells. • Podem parlar dels moviments que han sortit, quins ens han agradat més, reproduir-ne tots junts alguns, crear una coreografia col·lectiva a partir dels moviments individuals... -Després d’aquesta expressió corporal més lliure podem donar-los algun element similar al que els donaran al museu, perquè el facin ballar amb la mateixa música. Al museu se’ls donarà un cinta, en l’àmbit del Renaixement i un mocador, en l’àmbit del Barroc. Moure’ns a través d’un element com la cinta o el mocador pot facilitar un moviment més desinhibit i natural. La cinta ens permet un moviment més juganer i viu amb diferents contrastos. Els mocadors, si els agafem només per la punta, ens conviden a fer una acció més solemne. 24