DEREVO журнал о семейных ценностях Derevo 2-2019 | Page 49
education
/
Р -
, -
, , , .
Е , -
, .
скивает, они осознанно делают вы- друг или мама. С помощью техноло-
гии ТРИЗ наши дети развивают свою
воды о явлениях и объектах.
индивидуальность.
РАЗБЕРЕМСЯ С ЗАДАЧКАМИ
Например, есть объект — ручка. За- ПОСТРОИМ ДОМ ЖИРАФУ
дача ребенка — рассказать о ней, ис- Жил-был жираф, который мечтал
пользуя разные характеристики: цвет, о собственном доме. Жираф большой,
материал, рельеф, влажность, темпе- выше всех животных. Кто поможет
ратура и другие. Ребенок моментально ему соорудить такой высоченный дом?
включается в работу, ему интересно А в обычный дом, как у всех, жираф
познавать один и тот же объект с раз- не поместится. Как быть? Это пример
ных сторон. Такие же игры мы про- сказочной ситуации, которую дети
водим с картинами. Они спокойно проигрывают, используя ТРИЗ. По-
и долго, с удовольствием и без наво- иск решения начинается с мозгового
дящих вопросов о ней расскажут и всё, штурма: дети выдают самые разные
о чем говорят, на картине покажут. Это версии, многие из которых кажутся
исключает стереотипность мышления, абсолютно неосуществимыми. Пе-
какая часто бывает в школе, когда все дагог должен не осуждать ребенка,
дети повторяют за учителем правиль- а принимать любые варианты. Через
ный ответ. Мы все разные: ребенок какое-то время дети снова собирают-
может увидеть то, что не видит его ся вместе и решают, какая версия луч-
шая. Построить дом-трансформер?
Совсем фантастические варианты
отбрасываются. Решение же оказы-
вается простым и оригинальным…
(Решение детей см. в конце текста.)
Татьяна Клюшницина,
создатель и руководитель
четырех детских садов «Акварель»,
с Софией, дочерью и коллегой
рованных в карточках с картинками:
температура — это градусник, влаж-
ность — капелька и т. д. Так «Данетка»
помогает из всей массы информации
выбрать необходимую.
Поэтому главные цели технологии —
развитие памяти, внимания, нестан-
дартного мышления, способности
к изобретению, творчеству. А под твор-
чеством мы понимаем хороший вкус,
мыслительную свободу, умение соче-
РЕШАЕМ И ИГРАЕМ
Закрепляет знания о признаках «Да- тать несочетаемое, эрудированность
нетка» — игра в загадки, в основе и любовь к познанию нового.
которой лежит метод дихотомии, су-
жения поля поиска. Воспитатель вы- СОЗДАДИМ ПРОЕКТЫ
ставляет в ряд несколько предметов Воспитатель замечает, когда ребенок
и загадывает один из них, дети с по- чем-то очень увлечен, и предлагает
мощью вопросов должны его угадать. сделать проект по этой теме. Про-
Вопросы ребенок задает от имени екты, реализуемые в рамках ТРИЗ,
одного из признаков, символизи- лишь на % предполагают помощь
№ • /