DEREVO журнал о семейных ценностях Derevo 2-2019 - Page 81

choice — К, , ? — Обращалась к нам мама: ребе- нок в – лет не мог свои игруш- ки прибирать. А спросишь у него что-то, он все время к няне обра- щается. Получается, что он ни вну- тренне, ни извне не может свой мир самостоятельно организовать. Такая ситуация мешает взросле- нию. Начинаем анализировать — выясняем, что шкаф в детской при- способлен для удобства родителей, а не ребенка. Я как психолог пред- лагаю, что именно в комнате надо изменить. А Хельга как дизайнер ищет для моих предложений фор- му, цвет, сюжет. И через некоторое время ребенок начинает ориен- тироваться в комнате! Становит- ся полноценным хозяином своего пространства и, стало быть, сво- ей жизни! Задача комнаты, с од- ной стороны, быть очень мобиль- ной, с другой — стабильной. Чтобы ребенок чувствовал: это его мир, на который никто не посягнет. Так формируется доверие к жизни. /  — А    - ,   ,       ? — У нас такого ни разу не бы- ло и, я думаю, не будет. Детскую мы проектируем вместе со всей семьей. В – лет ребенок уже вполне может и рассказать, что же он хочет видеть в своей комнате, и нарисовать это. А пси- холог и дизайнер воплощают в жизнь желания ребенка и ро- дителей. Мы просто делаем тай- ное явным. Причем в процессе работы у психолога появляется еще одна роль — медиатора. Он улаживает непроявленный диссо- нанс между желаниями ребенка и взрослых. Однажды мама с сыном пришли к нам с желанием создать «кос- мическую» детскую. А при те- стировании выяснилось, что ре- бенок хочет «лесную» комнату. И теперь космос в детской толь- ко на потолке. Все получили то, что хотели. — А           -    ? — Комнату можно изменить де- корированием. Приемов множе- ство. Расставить ширмы, причем не только в комнате, но даже… на подоконнике, — так мы изме- ним освещение. Можно и нуж- но создавать предметы интерь ера вместе с ребенком. Чем больше внимания мы обращаем на детское творчество, тем больше у ребен- ка уверенности, что его любят, его мир воспринимают. № •  /