DEREVO журнал о семейных ценностях Derevo 2-2019 - Page 48

 / образование текст Антонина Сергеева фото Наталья Еремеева ТРИЗ – это что? С   «А» -    Т  С-  К. М        , -   ТРИЗ,   -    -     . Т РАЗБЕРЕМСЯ С ТЕРМИНАМИ РИЗ — это теория решения изобретательских задач. Ее создателем стал наш соотече- ственник Генрих Альтшуллер (мы его знаем как писателя- фантаста Генриха Альтова) в середине прошлого века. Он выявил алгоритм мыслительных операций, с помощью которых делаются изобретения. Но, несмотря на то, что этой технологии почти  лет, в дошкольном образо- вании ее стали использовать совсем недавно. Одними из тех, кто первыми начал внедрять технологию ТРИЗ системно в дошкольном образовании Новоси- бирска, стала сеть частных детских садов «Акварель» под руководством Татьяны Клюшнициной. № •  / На практике ТРИЗ для дошкольни- ков — это программа коллективных игр и занятий, устроенная особым образом. Ребенок познает мир с по- мощью пяти чувств-анализаторов, а главными его помощниками ста- новятся глаза, нос, уши, язык и руки. Еще есть сердце, отвечающее за лич- ное отношение, сопереживание и со- чувствие. Объекты познания изуча- ются по  признакам (размер, форма, цвет, рельеф, влажность, температура и другие) — вместе это и составляет основу ТРИЗ. С года до трех дети могут изучить всего несколько признаков: темпера- тура, влажность, цвет и рельеф. К кон- цу пребывания в детском саду, к ше- сти-семи годам, ребенок знает все  признаков. Но детей никто не ната- Для дошкольников потребова- лось разработать адаптирован- ную ТРИЗ и выйти на общую тео- рию сильного мышления (ОТСМ). Ограничивать детское сознание решением отдельных творческих задачек — слишком узко. Детям нужно формировать комплекс- ную картину мира. Приемы и методы ТРИЗ ис- пользуются в детских садах для развития у дошкольников смекалки, воображения, диалек- тического мышления. Но глав- ное — ТРИЗ учит детей жить в ди- намичном, стремительно меня- ющемся мире, понимать его за- кономерности и противоречия, быстро ориентироваться и при- нимать самостоятельные решения.