Cutaway Guitar Magazine CUTAWAY 70 - Page 42

el segundo con resolución a menor. Además nos será útil para visualizar en el mástil la Leaves es uno de los clásicos a la hora de visualizarlos. Tenéis transcrita una fracción diferencia entre el La que atacamos como quinta justa del acorde Dm7 y el La bemol como quinta disminuida en el Dm7(b5), así captamos el cambio de matiz armónico entre ellos. Es interesante que transportéis estos dos ejercicios en distintas digitaciones del mástil y por todos los tonos, ya que así tendréis un control global y no solo en un área concreta y un solo centro tonal, con la finalidad de desarrollarlo en distintas situaciones. en el ejercicio 4, suficiente para comentar que en un primer momento aparece un II, V, I mayor con los acordes Am7, D7 y GMaj7, y seguidamente tenemos un II, V, I menor con el F#m7(b5), B7 y Em. Si tenemos el arpegio claro, cuando llegue el momento de dar el salto a ver de una forma más detallada el II, V, I, resultará mucho más ágil. En el ejercicio 3 he dado un poco mas de color en la frase construyendo un nuevo arpegio, empezando desde la tercera de cada acorde. Ésta substitución diatónica es muy común ya que facilita la aplicación de las tensiones. En el Dm7 tocamos un arpegio de FMaj7, de manera que acaba resultando un Dm7(9), ya que la séptima del acorde de FMaj7 es un E, que a la vez actúa de 9ª del D. En el G7 aplicamos un arpegio de Bm7(b5) y de la misma forma que en el caso anterior, resulta un G7(9). En el CMaj7 tocaremos un Em7, y obtendremos un CMaj7(9). Por último he puesto un caso típico de utilización de los II, V, I. El tema Autumn 42 Cutaway Magazine /70 1 A parte de estos ejercicios que os he propuesto a modo de ejemplo, por supuesto podéis probar vuestras improvisaciones encima de cada progresión teniendo en cuenta su escala correspondiente, y ver poco a poco como vais organizando las frases para que enlacen de manera melódica. Para los que tengan un conocimiento un poco más amplio de conceptos armónicos, sabéis que podéis generar una combinación de II, V colocando el II relativo en una cadena de dominantes extendidos, así podéis añadir algo más de juego a vuestra improvisación sobre los II, V, I en un ámbito un poco más complejo. 2 3 Para acabar también es importante comentar que paralelamente al trabajo solista es muy positivo tocar los acordes, tener interiorizada la estructura armónica y escuchar como se va desarrollando la progresión. A pasarlo bien con las progresiones y ¡hasta la próxima! Albert Comerma 4