Cuad Méd Soc (Chile) 2018, 58 (3): 75-79
ESPACIO EDITORIAL:
Escenarios Actuales
Formando profesionales de salud
para la praxis comunitaria
Forming health professionals for community practice
Juan Villagra 1
RESUMEN
E
n miras a estructurar una formación profesional orientada a las necesidades epidemiológicas chi-
lenas y a ser competentes para un sistema de salud orientado por el modelo de salud familiar y co-
munitaria, la Universidad de las Américas instala desde el año 2012 el Programa de intervención
comunitaria en las carreras de la Facultad de Ciencias de la Salud. A través de una línea curricular común,
vinculada continuamente con una comunidad específica y de acciones orientadas a fortalecer el entramado
social, el PIC busca, por un lado, formar profesionales con competencias para las necesidades actuales de
la población chilena, como también contribuir a mejorar los indicadores de salud de las comunidades. La
evaluación realizada al quinto año de implementación indica que, aunque se avanza en la dirección correcta,
se requiere un avance en lo metodológico que permita comprender la comunidad y abordar el trabajo con
la misma, de manera más participativa, así como un avance desde lo epistemológico en las profesiones sani-
tarias, que les permita integrar el quehacer comunitario sobre salud como eje de sus acciones profesionales,
en continua tensión con la perspectiva de manejo individual sobre la enfermedad.
Palabras Clave: Participación, Currículum, Aprendizaje Servicio, Currículum, Salud Comunitaria, Epistemología.
ABSTRACT
In order to achieve a professional training oriented to the Chilean epidemiological needs and to be com-
petents to a health system guided by the family and community health model, since 2012 the University of
the Americas has installed the Community Intervention Program (PIC) in the faculty of Health Sciences
careers. Through a common curricular line, continually linked to a specific community and actions aimed at
strengthening the social network, the PIC wants to form professionals with competencies for the current
needs of the chilean population, as well as contribute to the health indicators of the communities linked
with. The evaluation carried out in the fifth year of implementation indicates that, although progress is
being made in the right direction, a methodological leap is required to understand the community and
to work with it in a more participatory manner, as well as an epistemological advance in the health pro-
fessionals, that allows them to integrate in a fluid way the community work on health as the axis of their
professional actions, in constant tension with the perspective of individual management on the disease.
Key word: Participation, Curriculum, Service Learning, Curriculum, Community Health, Epistemology.
INTRODUCCIÓN
El aniversario 40 de la realización de la trascendental conferencia Internacional de Atención Primaria de
Salud en Almá-Atá, Kazajistan, plantea la necesidad de reflexionar sobre las acciones sanitarias y de política
pública, implementadas en los países que han decidido seguir las indicaciones de esta conferencia.
Recibido el 09 de julio de 2018. Aceptado el 27 de septiembre de 2018.
1 Médico Cirujano, Magister en Comunicación Social con Mención en Comunicación y Educación. Director de Escuela de Salud
Comunitaria, Universidad de las Américas, Chile
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