Previo a ello, se solicitó por escrito la au-
torización de las respectivas autoridades de
los establecimientos escolares (Director/a),
quienes además señalaron quiénes eran los en-
cargados de estos programas durante el año
2015 y 2016. Se solicitó por escrito el con-
sentimiento informado a los /as encuestados,
que fueron Orientadores o Jefe de Unidades
Técnica Pedagógica (UTP) y/ o profesor/a,
cuando correspondía. Es importante indicar
que la mayoría de los encargados de los PES
eran los Orientadores/as. El resto eran los/as
encargado de la UTP.
El universo de estudio inicial fue: 136 liceos
municipales de las 24 comunas de la provincia
de Santiago. Sin embargo, por diversas razo-
nes tales como: no autorización de las autori-
dades del establecimiento, a que el proceso de
contactar y obtener los respectivos permisos
tomó más tiempo de lo esperado debido a que
coincidió con un paro estudiantil prolongado
y tomas de colegios durante 2015 y, aunque
el periodo de trabajo en terreno se extendió
hasta mayo de 2016, no se logró encuestar a
todos. Finalmente se encuestaron 70 estable-
cimientos pero que sí representaban a todas
las comunas de la provincia de Santiago. Se in-
cluyó en esta etapa tres liceos municipalizados
de la comuna de Puente Alto. Esto debido a
que en esta comuna los PES se encuentran en-
marcados en la primera política de sexualidad
formulada en el año 1993.
Variables del estudio: Tipo de liceo (muje-
res, hombres o mixtos), tipo de PES (propio,
recomendados por el Mineduc, otro), en qué
curso se imparte, duración del programa (en
años académicos), quienes participan, horario
en que realizó, temas tratados en el programa,
modalidad, facilitadores y obstáculos a la im-
plementación del PES en el liceo, participa-
ción del establecimiento en los fondos minis-
teriales para la capacitación de profesores en
educación en sexualidad (si, no), y de acuerdo
a las orientaciones ministeriales, realización de
un diagnóstico previo al programa y evalua-
ción final (si, no).
Los datos obtenidos fueron ingresados a una
base de datos para su análisis. El análisis de los
datos uni y bivariado fue realizado mediante el
programa SPSS y el STATA 12.0 para el cálcu-
lo de la prueba exacta de Fisher.
La confidencialidad y anonimato de los datos
fue formalizado mediante firma del consen-
timiento informado por los participantes. El
Gonzalez E., et al.
estudio fue aprobado por el Comité de Ética
en Seres Humanos de la Facultad de Medicina
de la Universidad de Chile
RESULTADOS
Los resultados de este estudio corresponden
a 73 liceos; 70 liceos municipalizados de la pro-
vincia de Santiago, lo que representa el 54% de
ellos. Además 3 liceos de la comuna de Puente
Alto. La mayoría (80,8%) de los liceos encues-
tados corresponden a liceos mixtos, 7 a liceos
de mujeres y 7 a liceos de hombres. De los 73
establecimientos que contestaron y completaron
el cuestionario, el 95% (69) reportó que desarro-
llan un programa de educación sexual, en ade-
lante PES, 4 reportaron no tener implementado
ningún programa. De los liceos que desarro-
llaron PES, un 62% (45) trabajaron un progra-
ma diseñado por el propio establecimiento, un
17,4% (12) de ellos aplicaron uno de los 7 pro-
gramas sugeridos por el Mineduc. Un 8,7% (6)
declaran que se trabaja sólo lo realizado en clases
de biología, el cual incluye en 6° y 7° Básico y en
2° Medio, temas relacionados con la sexualidad
humana.( No mostrado en Tabla).
La duración de los programas implementados
varío entre 1 a 12 años. En el 32,3% de los co-
legios la extensión de los PES fue de 4 años. En
un 17% los programas abarcaron 6 años y en un
14,7, 12 años; mientras que el resto de los cole-
gios implementó programas que duraron entre 1
a 5 años. (Tabla I). Es importante destacar que
los programas que duraron 12 años se iniciaron
en 1° básico y terminaron en 4° medio. La mayo-
ría de los establecimientos escolares i