of secondary education in the province of
Santiago. The information was collected through
a questionnaire applied to those responsible for
sex education programs in each establishment.
Results: 73 establishments answered and com-
pleted a questionnaire. 95% (69) of them repor-
ted developing a Sexual Education Program; 62%
(45) of the programs were designed by the esta-
blishment itself. The duration of these programs
varies between 4 to 12 years. The subjects most
frequently given were adolescent pregnancy, STI
/ HIV, and contraception. The majority of the
programs were developed in the hours destined to
Advice of Course or Orientation. Conclusions:
This study supports the existence of important
disparities in sexuality education programs as in
their implementation in municipal secondary edu-
cation establishments in the province of Santiago.
Key Words: Sex education, municipal schools, secon-
dary education.
fundamental la educación en sexualidad escolar,
la cual busca entregar a niños, niñas y personas
jóvenes el conocimiento, las competencias y los
valores que les permitan asumir responsabilidad
sobre su vida sexual y social. Una educación en
sexualidad con énfasis en la prevención del em-
barazo adolescente, de infecciones de transmisión
sexual (ITS), VI H/SIDA, está relacionada con un
comienzo más tardío de la actividad sexual, un
menor número de parejas sexuales y un uso más
consistente del preservativo. Además, contribuye
a mejorar las actitudes hacia las personas que vi-
ven con VIH, de la diversidad sexual, reducien-
do así el estigma y la discriminación hacia ellos
y ellas (8-13). Desde antes de la década de los
90s, diversas iniciativas han sido desarrolladas por
el Ministerio de Educación (Mineduc) para im-
plementar un Plan de Educación en Sexualidad
y Afectividad desde el primer nivel educativo o
enseñanza parvularia, (niñas y niños entre 0 a 6
años), enseñanza básica (niños y niñas entre 7 y 14
años) hasta el tercer nivel educativo o enseñanza
secundaria o media, (entre 15 y 18 años) pero con
resultados diversos debido a que ninguna de es-
tas iniciativas era explícitamente obligatoria den-
tro del ordenamiento jurídico chileno (14-20). En
2010 se promulgó la Ley 20.418 que establece la
obligatoriedad de incorporar la educación sexual
en los establecimientos educacionales reconoci-
dos por el Estado, aunque esta obligatoriedad es
solo para el primer ciclo de la enseñanza media,
es decir entre 1° y 2° medio (21). Esta ley com-
promete tanto al Mineduc como al Ministerio de
Salud (Minsal).
En marzo del 2011, el Mineduc en conjunto
con el Sernam lanza el Portafolio de 7 Programas
de Educación Sexual y Afectividad, a los cuales
podían optar los establecimientos educacionales,
unido a esto se creó un fondo para la capacitación
de los profesores en Sexualidad y Afectividad.
Estos 7 programas son los siguientes:
INTRODUCCION
En Chile, el inicio de la actividad sexual está
ocurriendo cada vez a edades más tempranas (1).
La evidencia científica muestra que el inicio de
la actividad sexual a más temprana edad puede
tener consecuencias psicológicas, sociales y eco-
nómicas negativas (2,3). Por otro lado, el inicio
sexual temprano expone a los y las adolescentes
a tener comportamientos sexuales de riesgo, que
pueden ir de desde el tener múltiples parejas se-
xuales hasta el ser inconsistentes en la realización
de prácticas preventivas como el uso de anticon-
ceptivos. La combinación de estos factores expo-
ne a la población adolescente a una variedad de
problemas que incluyen los embarazos no pla-
neados y la adquisición de infecciones de trans-
misión sexual, ITS, incluyendo el VIH/SIDA (3-
7). De acuerdo a diversos autores, para promover
actitudes y comportamientos más saludables es
Nombre del Programa de educación sexual Institución que la imparte
TeenStar Facultad de Ciencias Biológicas. Pontificia Universidad
Católica de Chile
Sexualidad, Autoestima y Prevención del Embarazo en la
Adolescencia Asociación Chilena de Protección de la Familia (APROFA)
Programa de Aprendizaje en Sexualidad y Afectividad
(PASA) Facultad de Ciencias Sociales. Universidad de Chile
Programa de Educación en Valores, Afectividad y Sexuali-
dad (PAS) Centro de Estudios de la Familia. Universidad de San
Sebastián
Adolescencia: Tiempo de Decisiones Centro de Medicina Reproductiva y Desarrollo Integral de la
Adolescencia. Facultad de Medicina. Universidad de Chile
Curso de Educación Sexual Integral (CESI) Ricardo Capponi Martínez
Aprendiendo a querer Universidad de la Santísima Concepción
Gonzalez E., et al.
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