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A piedi e in bici con le amiche e con gli amici

Si potrà registrare: – un aumento dei bambini che vanno da casa a scuola a piedi o in bici individualmente, senza accompagnatori adulti; – “carovane” di bambini di diverse età - dove i più grandi aiutano i piccoli - che si danno appuntamento vicino alle loro case e insieme raggiungono la scuola autonomamente; – gruppi di bambini accompagnati da un adulto: un vero e proprio autobus a piedi (pedibus), con itinerario definito e punti di sosta segnalati da una palina; – un maggiore uso dei mezzi pubblici; – genitori che accompagnano i figli in auto ma li scaricano a una certa distanza dalla scuola, dove sono state allestite isole protette, da cui partono itinerari sicuri verso la scuola; – altre soluzioni da inventare. In comune queste situazioni avranno una riduzione dell’uso del mezzo privato e un aumento dei margini di autonomia dei ragazzi. La stessa cosa accadrà per il ritorno, a meno che non si frequenti una scuola il cui dirigente abbia deciso di attenersi all’interpretazione dell’Avvocatura di Stato, che suggerisce agli operatori di evitare che gli scolari delle elementari escano autonomamente da scuola. È bene tuttavia sapere che ci sono Dirigenti scolastici che promuovono l’autonomia di bambini e bambine anche della scuola elementare, dopo un percorso progettuale condiviso che vede tutta la comunità impegnarsi per garantire le condizioni che rendono il quartiere più a misura di bambini e bambine, se non altro in prossimità delle scuole e nelle strade di avvicinamento.

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