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3.5. ANIMACIÓN LECTORA Y PLAN DE LECTURA
Pensamos que la biblioteca del centro debe ser un lugar de encuentro con la lectura y a
partir de este espacio hemos planteado diferentes actividades que pretender fomentar
el interés por la lectura.
3.5.1. Préstamo de libros.
Los martes, en horario de recreo, los alumnos pueden acercarse a la biblioteca y sacar
un buen libro, una revista, o buscar información en internet. Un grupo de alumnos
voluntarios se encargan de registrar los préstamos, de asesorar a sus compañeros
sobre los libros más interesantes o adecuados a su edad, así como facilitar los medios
informáticos para que realicen consultas.
3.5.2. Bibliocarro.
Una novedad que hemos introducido este curso es el “bibliocarro”. Pretendemos
acercar la lectura a los niños en horario de recreo. Los alumnos del tercer ciclo pasan
por los patios con unos carritos que llevan: libros de lecturas sencillas e imágenes,
revistas, crucigramas… Los niños que lo desean pueden acercarse y coger un libro,
poco antes de finalizar el recreo lo dejan de nuevo en el carrito. Los alumnos ayudantes
se encargan de registrar los préstamos y analizar qué libros o revistas son los más
demandados. Con la información obtenida se realizan los cambios de libros o revistas
que se utilizarán el mes siguiente.
3.5.3. Animación lectora.
Se proponen diferentes actividades:
3.5.3.1.
Acercamiento al libro. El equipo docente encargado de la biblioteca
selecciona lotes de libros, cada lote debe contener un mínimo de veinticuatro
libros. Cada clase elige un lote y se preparan actividades dentro del aula:
lectura diaria, comentarios de lo leído, se construyen marcapáginas, ficha de
autor… y cuando se termina el libro realizamos una tertulia literaria con
presentador, moderador y tertulianos.
Además cada clase dispone de una biblioteca de aula, dónde cada niño,
según su ritmo, coge prestado un libro para leerlo en diferentes momentos
del día o incluso se lo puede llevar a casa. Cada alumno lleva su propio
registro de libros leídos y para trabajar la expresión oral, al terminar un libro,
nos cuentan brevemente el argumento, personajes, la opinión, algunas
curiosidades del autor…
3.5.3.2.
Actividades globales después de leer el libro. Se plantean unas
actividades, para todo el centro, de creación literaria y expresión plástica.
Distribución por trimestres:
1.- Trimestre:
− Dibujando con el texto, caligramas.
− Collage-vegetal, con hojas se hace una composición sobre un lugar,
personaje,… que aparece en el libro que estamos leyendo.
2.- Trimestre:
− Acróstico. ¿qué palabra encuentras?.
− Rasgado de papel charol (Violeta Monreal).
3.- Trimestre: