COM NEIXEN I CREIXEN ELS INSTRUMENTS - Page 19

> Propostes didàctiques > Després de la visita Després de la visita Propostes didàctiques després de la visita. Més instruments desprès del Saxo? Durant la visita hem observat com evolucionen els instruments depenent de les necessitats de cada cultura i moment i incorporant les tècniques i materials de cada societat. També hem observat com algunes d’aquestes necessitats no tan sols impliquen modificacions en els instruments que coneixem, sinó que de vegades es construeixen de nous amb els coneixements adquirits, com és el cas del saxòfon. L’activitat consisteix en: - Cercar instruments construïts després del saxòfon, es a dir, desprès de 1840. - Veure similituds i/o evolucions respecte instruments ja existents préviament. - Relacionar les incorporacions tècniques amb coneixements tècnics de la culura/ societat on apareix el nou instrument. - PERQUÈ neix/apareix el nou instrument? Quina necessitat cobreix que els instruments anteriors no podien cobrir o que, en qualsevol cas, millora? L’objectiu d’aquesta activitat és que els alumnes continuïn investigant en el món dels instruments amb les eines adquirides durant la visita. Podem acabar l’activitat demanant als alumnes que, amb el que han après, s’inventin instruments impossibles (disseny i descripció...) Hi ha molts instruments del S.XX i XXI, alguns exemples: - Hang - Teclats electrònics (*) - Arpa laser - Piano Rohdes (*) - Guitarra elèctrica (*) - Moog (*) - Baix elèctric (*) - Caixes de ritmes (*) - Theremin - Samplers - Wind Controller ... (*) Els podeu veure al Museu Objectius: - Entendre que l’evolució dels instruments continua oberta i no s’atura. - Observar que normalment els “nous” instruments contenen elements o recursos d’altres instruments anteriors + evolucions tècniques o materials de l’època més moderna que milloren algun aspecte del que ja existia. c o m n e ixen i creixen els instruments 19