DOSSIER
le Pharaon qui se présente à lui
malgré qu’il le nie et affirme être
le grand Toutenkarton 1er . Cela
fait partie du jeu et de la magie…
LAISSER LE CHOIX
Pour l'enfant, le choix du dégui-
sement est symbolique, il révèle
les qualités qu'il aimerait avoir à
un moment précis de sa vie. Lais-
sons- le donc décider.
Et puis surtout, gardons le sens de
l'humour et ne nous mettons pas
la pression ! Même si beaucoup
d'enfants seront tentés d'obtenir
un joli déguisement dernier cri de
leur héros préféré (merci la pub
et la télé), entrainant une cer-
taine uniformité dans les cours
de récré et les cortèges carna-
valesques, une malle à déguise-
ments remplie de vieux habits,
d’accessoires en tout genre et de
morceaux de tissus fera souvent
l'affaire ! Espace de liberté in-
croyable et source de créativité
infinie, les malles à déguisements
méritent une place de choix
dans les chaumières... et dans les
accueils extrascolaires !
"J’VEUX PAS M’DÉGUISER… "
Au dernier moment, il refuse d’enfiler son déguisement ?
Si les autres parents ou les animateurs pensaient que vous n’avez rien
fait pour le costume de votre enfant ? La honte.
Inutile, pourtant, de lui faire enfiler de force la combi en fausse four-
rure de Winnie l’Ourson. Pour lui, être un autre personnage, c’est peut-
être trop dur et trop tôt. Les masques et les maquillages outranciers
peuvent encore perturber ses repères et l’impressionner. Surtout avant
4 ans. Son déguisement (même s’il s’agit de son héros favori) apparaît
peut-être trop coloré, décalé… bref, trop bizarre pour un enfant qui
n’aime pas trop le changement. Mieux vaut limiter son déguisement
à un accessoire : diadème ou épée, par exemple. En cours de jour-
née, il en aura sans doute chipé quelques-uns à ses copains. Et la
prochaine fois, il sera peut-être le tout premier à sauter dans son habit
de lumière !
"J’VEUX PAS L'ENLEVER ! "
Et quand l'enfant ne veut plus quitter son déguisement ?
On touche ici aux limites et aux repères...
Le retour à la réalité peut s’organiser par le jeu : le père, pirate, invite
ses moussaillons à prendre leur bain !
Rappeler que c’est lui qui va à l’école et pas Spiderman !
Des aménagements peuvent aussi être négociés : OK pour les chaus-
settes de monstre, mais pas le reste.
Et faire observer que papa, maman et les autres enfants ne se dé-
guisent pas pour aller au travail (argument pouvant devenir bancal
quand un des parents est animateur !) ou à l’école.
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