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DOSSIER Décorum : je t’aime... moi non plus ! Par Olivier GEERKENS, coordinateur de la plaine communale de Gesves (COALA) Entre délires d’animateurs qui s’impliquent à fond dans un pro- jet et plaisirs d’enfants émer- veillés par des univers créés de toutes pièces, le décorum fait partie intégrante d’une anima- tion de qualité. Si entrer dans un personnage n’est pas aisé pour tous les animateurs, certains enfants aussi peuvent être surpris et impressionnés devant une sorcière ou un extra-terrestre plus vrai que nature. Jusqu’où ne pas aller trop loin ? Tous les enfants ne sont pas égaux quand ils arrivent dans nos lieux d’accueil… et les parents qui les inscrivent non plus. Habitué des animations, j’ai tou- jours cultivé l’esprit "vacances" que j’associe, notamment, au dépaysement. Un dépaysement qui passe par la création d’un univers inhabituel peuplé de per- sonnages bien réels à rencon- trer, particulièrement en centres de vacances mais aussi certains week-ends, mercredis après- midi ou journées dites "pédago- giques". Des pirates aux Comics en pas- sant par les magiciens et les Pha- raons d’Egypte, à chaque fois, c’est la course aux costumes et aux objets qui feront rêver les en- fants. Pourtant, le rêve ne semble pas toujours au rendez-vous. Il arrive que des interpellations de parents arrivent à nos oreilles (attentives ?). • Les sorciers, ce n’est pas un thème adapté aux petits • Timéo a fait un cauchemar cette nuit : il a rêvé de Garga- miel, le troll qui a jeté un sort à votre animatrice dans le jeu d’hier • Mon enfant ne veut pas que je parte, il a peur des animateurs qui sont maquillés L’ÂGE DES ENFANTS, UN FACTEUR IMPRES- SIONNANT Dès 2 ans et demi, un enfant est susceptible de participer aux animations extrascolaires et de vacances. C’est petit ! Sans pour autant faire de généralisation, la rencontre avec des personnages vus à la télévision ou dans un livre mais bien vivants devient plus souvent "une première fois". Un personnage avec lequel il peut inter-agir, s’il le souhaite… mais, surtout, qui peut également le toucher directement sans son accord. Un personnage "inconnu" dont il ne connait pas les pou- voirs… ou qui semble avoir tous les pouvoirs, bons et mauvais, vus à l’écran ou dans la BD. Ajoutez-y le milieu inhabituel (Il est rare que l’enfant soit acteur du choix de ses temps libres), la taille du groupe dans lequel il évolue, la présence (ou non) d’un parent ou d’un adulte rassurant ; vous aurez un cocktail potentiel- lement anxiogène. 14