DOSSIER
exposants la première année à
plus de 200 exposants aujourd’hui.
Aujourd’hui, le champ d’action
du Salon Education va bien audelà de l’école : on y retrouve
tout le matériel, les services et
l’équipement qui touchent à
l’éducation, à l’enseignement, à
l’enfance et à la petite enfance
et à l’encadrement des jeunes.
Quantitativement, c’est quoi le
salon en chiffres ?
Le Salon, ce sont 5 jours d’ouverture, et chaque année plus
de 200 exposants, plus de 200
conférences, ateliers et débats et plus de 20.000 visiteurs.
Chaque année, plusieurs thèmes
sont proposés aux visiteurs, comment les définissez-vous ?
Parfois, une même thématique
est proposée plusieurs années
de suite afin de pouvoir en
développer tous les aspects
et d’aller au fond des choses.
Votre Salon est parfois perçu
comme un lieu où l’on met en
avant des « produits » dans une
logique marchande.
D’accord avec cette perception ?
Est-ce (aussi) un lieu pour promouvoir ses idées ?
Qui dit Salon dit aussi quelque
part
activité
commerciale.
L’école ne fonctionne pas en
dehors de la société, elle doit
aussi s’équiper en tables, chaises,
manuels et autres outils d’apprentissage,… qu’elle doit acheter.
Parallèlement à ces aspects
commerciaux, nous développons
énormément de choses qui ne
sont pas du tout commerciales :
les conférences, l’accueil de nombreuses associations, de musées,
d’institutions qui proposent des
services et des conseils à nos visiteur. Outre toutes les conférences,
depuis deux ans nous finançons
l’atelier « Dans la peau d’un
enfant à besoins spécifiques ».
Sans l’aspect commercial, le
Salon n’atteindrait pas ses objectifs et il y aurait une grande frustration, je pense, dans le chef
de nos visiteurs. Le Salon doit
être une véritable boîte à outils
pour les acteurs de l’éducation, en plus d’une boîte à idées.
Par contre tous nos exposants
sont très étroitement liés à l’éducation. Il n’y aura jamais un stand
de bonbons sur le Salon, de téléphones portables ou de boissons gazeuses ! Aucun intérêt.
Les thèmes sont définis, d’une
part, en fonction de l’actualité du
moment et des sujets, des préoccupations et de l’intérêt actuel du
secteur et, d’autre part, des discussions et propositions faites par
les exposants qui gèrent du contenu (les éditeurs, les associations
comme COALA, les institutions).
Les rencontres sont importantes
également dans le choix des
thèmes ou dans leur traitement.
Souvent transversaux ces thèmes
intéressent tous les acteurs de
l’éducation et permettent de
construire des ponts entre les différentes professions de l’éducation.
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