学习计划 。 通常 IB 课程比复习相应 的 AP 要花更多的时间 。 美国和加拿 大各个大学招生时通常对 AP 和 IB 一视同仁 , 但一般认为 IB 难度大一 些 , 含金量高一些 。
AP 可以通过学校学习 , online 学习或自学 , 进而参加这类考试 。 IB 只能通过学校学习 。 学生选择考 什么 AP 科目可以根据自己的特长 和学校条件自行决定 。 IB 学生课程 的选择余地相对很小 。
IB 学生最多只能选四门高级课 程 ( HL ), 实际上大多数学校只允
许三门 。 所以大学所承认的学分的 IB 课程最多为四门 。 AP 没有这种限 制 。 近年由于名牌大学入学竞争很 激烈 , 许多学生都用多修 AP 来证明 自己的学习能力 。 一位学生通过十 门以上 AP 的情况很多见 。 由于 IB Program 这种限制 , 许多 IB 学生不 得不自学 AP 以求参加更多的考试 。
但加拿大大多数公立高中开设 的 AP 课程不多 , 即使开设一般只有 很少几门 。 如果学生自学能力不强 , 选择 IB 学校至少能有三门大学认可 的课程 。
卑诗省的省考
很多准备申请加拿大中学的学 生们都对卑诗省情有独钟 — 热闹的 温哥华市 、 文艺的维多利亚 、 滑雪 胜地 Whistler , 不断吸引着孩子和 家长 。 可是关于 BC 省的省考 , 让很 多学生们对这个教育大省望而却步 。
但自 2016 年卑诗省考改革后 , 从 2016 / 17 学年 ( 今年秋季 ) 起 , 中学毕业所需的省考只需考英语读 写与数学两科 ; 取消了原来的科学 、 社会学与语言艺术 , 改由教师根据
学生课堂表现决定科目成绩 。 学生 将在毕业年接受核心数学和读写能 力的考试评估 , 这部分的考试内容 是统一的 , 考试将是强制的 。
英文考试将测试学生的理解能力 、 批判式分析 ( Critically Analyze ) 的 能力 , 并要求学生用多种方式进行沟 通 , 包括口头 、 书面 、 视觉 、 数字和 多媒体 , 达到交流的目的 。 同时 , 英 文课程还要帮助学生提高在各个方面 的读 、 写 、 说 、 听的技巧 。
数学技能方面 , 要求理解数学 计算和应用熟悉的概念 、 处理流程
和解决的问题的技能 。 在各种情况 下 , 包括在现实生活场景中作出决 定的能力 。 算数的评估不仅仅限于 数学方面 , 而在不同科目上的学习 和应用能力 。
科学 、 社会研究和英语课程将 在课堂上进行评估 , 由老师按照课 堂表现 、 平时考试等情况来打分 。
毕业也有了新要求 : 从 2017- 18 学年开始 , 中学生必需接受职业 教育的课程才能毕业 , 这个课程是 为了让学生更容易融入社会 。
中学毕业要求
各省在教育方面相对独立 。 因 此 , 在毕业要求上也不尽相同 。 主 要四个省份的高中毕业要求如下 :
卑诗省 : 完成 48 学分必修课 、 28 学分自选课及 4 学分个人毕业过 渡 , 40 小时社区服务 。
安大略省 : 完成 18 学分必修课 , 12 学分选修课 , 通过英文读写能力 考 试 ( Literacytest ), 40 小 时 的 社区服务 。
魁北克 : 10 和 11 年级至少修 满 54 个学分 ( 其中 20 个学分必须 为 11 年级课程 )。
阿尔伯塔省 : 修满 90 学分必修 课 , 10 学分选修课 。
Canada Education Guide · 2018 Spring
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