便学生选错了答案 , 却仍然能够给出 “ 充分 ” 的理 由认为自己的答案是正确的 。 再有的时候 , 学生也 说不出来选择这个选项的原因 , 就只是说 “ 这个选 项看上去是对的 ”。
那么 , 到底怎样才能从四个选项里选出正确答 案呢 ?
既然这些问题的设置就是为了让你能够区别出 一个单词的多层涵义并注意其使用的语境 , 那么对 于你来说 , 理解每个字 、 每句话之间是怎样连接起 来的 , 就变得至关重要 。
1 . 上下文语境的词汇考题中 , 最常见的一种类 型是需要利用上下文中的线索 , 来判断某一句话中 一个单词或一个短语的意思 。
有时 , 你会遇到这样的情况 —— 某一个答案选 项不是问题中单词的近义词 。 如果你遇到了这样的 选项 , 你可以把它直接排除 , 因为这个选项是答非 所问 , 即使它在替换回原文时 “ 听上去不错 ” 。
2 . 上下文语境的词汇问题的第二种类型 , 是需 要理解作者是如何利用词汇来影响整篇文章的含义 或基调的 。
在回答这一类型的问题时 , 还是要重读上下 文 , 寻找其中的关联 。 一定要读完整个答案选项 , 以确定选项的前后半句话都是正确的 。
虽然通过上下文语境来判断一个词的含义是 SAT 阅读测试的目的 , 但如果考生本身掌握很多的 词汇量 , 那么在答题的过程中 , 不是会更得心应手 吗 ? 那如何才能掌握更多的词汇呢 ?
给学生的几点建议
1 . 把 “ Professor Word ” 加到你的网页收藏夹 里 , 它会识别任何你所访问的网页上出现的 SAT / ACT 词汇 。 这样当你遇到一个 SAT / ACT “ 常用多义词汇 ” 时 , 你可以试着看看能不能用自己的词来对其进行替 换 , 然后再通过查词典来检验自己的猜测是否准确 。 ( Professor Word 是一个提高词汇学生的工具 )
2 . 读你想读的材料 。 音乐 , 政治 、 艺术 、 汽
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车 、 时尚 、 运动 、 科学等等 , 无论你对哪一个话题 感兴趣 , 你都可以找到无穷无尽的相关阅读材料 。 理想的情况下 , 希望你能找到大学水平的读物 , 每 天至少阅读 30 分钟 。
3 . 把新单词记在你的单词本上 。 当你在阅读的 时候 , 你要在单词本上记下所有你遇到的生词 ( 包 括它们的定义 )。 随着你记录的单词越来越多 , 你 可以将它们分成三类 : 你认识的 , 你大概认识的和 你不认识的 。 每周回顾一次 , 温习那些你大概认识 和不认识的单词 。 制作单词抽认卡也是一个学习新 单词的好方法 , 但不要仅仅依赖一种学习方法 , 可 以多种同时配合进行 ! 想一些有趣的句子 , 或者通 过画画将其和你学习的单词联系起来 。 总之 , 只要 你能够记住这些新单词 , 什么方法都可以 。
学习词汇的过程是一场马拉松 , 而非冲刺跑 。 如 果你按照这篇文章里所列举的方法来学习 , 你在回答 关于上下文语境的词汇问题时 , 会感到更加得心应 手 , 到最后可能你根本不需要看选项就可以预测出正 确答案 ! 不妨将这个作为你的终极目标 。 加油 !
加拿大教育指南 · 2017 秋季版
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