3 . 你怎么看待哈佛和普林斯顿目前关于平权法 在 。 中国学生通常被教导要循规蹈矩 , 这一点从老 案招生配额的法律挑战 ?
师的角度来看是好的 , 从标准化考试 ( 例如 SAT ) 的观点来看 , 也不是坏事 。 然而 , 从另一个角度来
这对亚洲学生来说是一件好事 。 长时间以来 , 看 , 循规蹈矩和死记硬背阻碍了中国学生的独立学
无数优秀的亚洲学生被名校拒收仅仅是因为他们是 习和批判性思维能力养成 。 针对这一问题 , 我的解
亚洲人 ; 然而 , 我认为这次法律挑战产生实际的影 决办法是 , 尊重学生的差异性 , 对学生的现有优势
响力还需要很长一段时间 。 由于在大部分案例中 , 进行耐心指导 , 并逐步帮助学生形成独立思考和批
法院判决倾向于正义的一方 , 最高法院应该会听取 判性思维能力 。 在学生面临挑战之前 , 他们务必首
此案 , 并极有可能支持原告 …… 但是法院的判决需 先能感受到成功的可能性 , 这样他们才能去在挑战
要很长时间 , 判决后还需要国会通过 / 批准政策更 中逐步适应和变通 。 自信是首要的 , 学生的自信心
改 。 之后才是学校去执行变更政策 , 然而学校的执 养成基于他们对老师这一角色的认知 —— 老师应该
行进度困难重重 , 甚至非常缓慢 , 因为很多行政和 是支持者而非批评者 。 中美学生的另一个区别在于
管理人员仍支持平权法案 。 北美教育体系对于书面和口头交流重要性的突出 。
4 . 为什么应该去美国上大学 ?
英语学术论文的写作强调逻辑和修辞结构 , 这就需
简单来说 , 去美国读大学有助于扩大交际圈 , 要批判性思维和创造性思维 ; 而在中国的写作教学 获得更多研究 / 旅行的机会 。 美国顶尖大学为本科 中 , 对于这两大能力并没有明确和严格的要求 。 同 研究和国际交流项目进行了巨大的财政投资 。 更重要 样 , 对于公共演讲自信和技巧的锻炼 , 中国学生能 的是 , 顶尖大学具有潜在的长期优势 , 你不仅能接触 够获取的锻炼机会少之又少 ; 然而 , 这一技能在北 到智商超群 、 有进取心的学友和教授 ; 毕业后 , 你还 能够从全球范围的校友人际关系网络中获取各种极佳 机会 。 你的学友和教授们激励你不断进步 , 顶尖大学 的这种竞争氛围有助于你专注学业并思考职业目标 。
5 . 就业的未来是什么 ? 教育呢 ?
教育和就业的未来都是企业家精神 。 教学法 重心正在一步步转变为以解决问题为基础的学习 , 着重于培养学生提出有深度 、 有见解的问题 , 而不 是用死记硬背的方法来应付各类考试 。 这种教学法 旨在培养学生个人和团队内的批判性 、 独立性和创 造性思维能力 。 当今社会我们需要面对的问题难度 激增 , 个人的单打独斗很难解决问题 , 因此 , 具备 个人和人际间的沟通技巧愈发重要 。 新经济日益成 长 , 机会只会留给那些能够创造自己职业的人 , 其 他的人则会面临解雇和失业 , 或者低就业现象 。
6 . 教授中国学生的过程中你遇到的挑战是什 么 ? 你是如何解决的呢 ?
与其说挑战 , 不如说是差异性 。 也许北美和 中国学生之间最大的区别恰巧是中国学生的优点所
【
美的成功创业中极为重要 , 所以在学校 , 在工作 中 , 在俱乐部 , 建立的网络关系是关键 。
7 . 你对学生成功的最重要的建议是什么 ?
挑战自己 。 即使你的词汇量有限或是发音有口音 , 你也要勇于开口 、 表达自己的想法 。 尝试新事物 , 特 别是那些让你感到害怕的事情 。 不要害怕失败 , 失败 是成功之母 。 大胆设立自己的目标 , 树立远大理想 ; 即使你没有达到所有预期 , 在努力的过程中你也能收 获颇多 。 更实际地 , 去找一份工作 , 未来你花在工 作上的时间会比在学校的时间多得多 , 工作中所需 的思维和技能与你从课堂上学到的也不一样 。
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