La educación es considerada como tal en un determinado contexto social, político, económico y cultural. De hecho todas las teorías de enseñanza y aprendizaje y los términos para referirse a la educación se han ido modificando de acuerdo a las “relevancias“ sostenidas como prioritarias en distintos momentos.
En el discurso educativo se han producido grandes cambios en los últimos años, generando modificaciones rotundas en aspectos como los roles de los alumnos y docentes, las prioridades de los contenidos y planes de estudio, la relevancia dentro de los distintos contenidos, los espacios en la escuela, etc. Sin lugar a duda, siempre persisten prácticas consideradas relevantes en otras épocas que generan un estado de cierta estabilidad. Hoy por hoy, estas prácticas son sostenidas en diversas instituciones con mucho peso. Parece imposible para la mayoría de los docentes que puedan pensarse desde otro lugar y pensar sus clases otorgando a los estudiantes otro lugar que no sea el de la escucha pasiva.
Boletín de Novedades Julio 2016
10