BLENDED
SWIPE
Learning online
Wat staat Online Leren nog meer te wachten ?
Online leren heeft de afgelopen jaren een aantal ontwikkelingen doorgemaakt die ieder zijn stempel hebben gedrukt . Toch zien we dat online leeromgevingen nog steeds vaak een afspiegeling zijn van de structuur en processen van de instelling of organisatie , waardoor zij ( zeker bij grote instellingen ) maar langzaam meegaan met de nieuwste innovaties en trends . Toch gaan de ontwikkelingen op het gebied van online leren voor professionals door . Snel en ‘ on the go ’ leren is voor meer werkende mensen een handige manier om zichzelf te blijven professionaliseren op het moment dat het nodig is , maar de werkelijke verdieping van kennis blijft hierbij soms beperkt . De traditionele online cursussen verliezen voor de verdiepingsslag aan populariteit en er is meer behoefte aan leertechnologie die professionals vooral in staat moet stellen om van en aan elkaar te leren . Adaptieve technologie zou lerenden meer op maat moeten kunnen ‘ bedienen ’ om effectiviteit te blijven behouden in een online wereld waarin informatie overvloedig is . Waar aan de ene kant de toekomst vast en zeker nieuwe technologieën met zich mee zal brengen , moet er gewaakt worden dat de effectiviteit van het leren niet ondermijnd wordt . De wijze waarop beginners en experts leren zal namelijk niet veranderen , dus we moeten ons niet laten verleiden tot het gebruik van nieuwe leertechnologieën omdat ze alleen meer geavanceerd zijn . De focus moet blijven liggen op leren : iets nieuws doen , fouten maken , feedback krijgen en nieuwe oplossingen zoeken / krijgen .
Literatuur
Sam S . Adkins , 2016 , The 2016-2021 Worldwide Sel-Paces eLearning Markt : Global eLearning Market in Steep decline . Verkegen via : http :// www . ambientinsight . com / Resources / Documents / AmbientInsight _ 2015- 2020 _ US _ Self-pacedeLearning _ Market _ Abstract . pdf Ericsson , A ., & Pool , R . ( 2016 ). Peak : Secrets from the new science of expertise . Houghton Mifflin Harcourt .
Geary , D . C . ( 2007 ). Educating the evolved mind : Reflections and refinements . Educating the evolved mind : Conceptual foundations for an evolutionary educational psychology , 177- 203 .
Kara , A . ( 2017 ). Six eLearning Trends for 2017 . Verkregen via http :// www . checkpointelearning . de / node / 16869 Kirschner , P . A ., Sweller , J ., & Clark , R . E . ( 2006 ). Why minimal guidance during instruction does not work : An analysis of the failure of constructivist , discovery , problem-based , experiential , and inquirybased teaching . Educational psychologist , 41 ( 2 ), 75-86 . Mihai , L . ( 2017 ). 7 e-learning trends for educational institutions in 2017 . Verkregen via : http :// www . itproportal . com / features / 7- e-learning-trends-for-educationalinstitutions-in-2017 /
Alex Koks / Academica Business College
63