BLENDED
AT WORK
Inside school
Een interview van Vera Bouwhuis met Alex van den Berg , directeur Joost van den Vondel .
Alex van den Berg heeft ruim veertig jaar ervaring in het onderwijs , waarvan veertien jaar als leerkracht en veertien jaar als schoolleider . Daarnaast heeft hij ervaring als clusterdirecteur en directeur onderwijs . “ Ik wilde niet tot het einde van mijn loopbaan een bestuurlijke functie vervullen , ik ben meer iemand van de praktijk dan van de theorie , en heb daarom op mijn 56 ste besloten opnieuw een school te gaan leiden , de Joost van den Vondelschool in Amersfoort . Ik heb de ambitie om hier een hele goede school van te maken . Op de Joost van den Vondel valt nog een ontwikkeling te maken . Er is veel diversiteit in het team , dit maakt het voor mij erg boeiend . In eerste instantie heb ik een 100 dagen verslag gemaakt . Hierna volgde nog een bezoek van de onderwijsinspectie . Zij waren enthousiast over visie / missie . Wel stelden zij vragen bij de weg die we als school te bewandelen hebben . Daarop hebben wij besloten het High Performing Schools programma te gaan volgen . Langs deze weg zijn wij in aanraking gekomen met de professionele leergemeenschap .”
Wat verstaan jullie op de Joost van den Vondel onder professionaliteit ? De communicatie en het vermogen van mensen om over onderwijs te praten . We zijn zo gefocust op de organisatie van het onderwijs , maar gewoon eens rustig praten over het vak , daar komen we niet aan toe . Praten over hoe we het doen en hoe de kinderen het beste leren . We zouden veel meer moeten praten over ons prachtige vak . Mensen vallen vaak toch
terug in het bespreken van praktische zaken . Docenten zouden meer moeten denken en lezen over het vak , om daarmee veel bewuster met je vak bezig te zijn .
Wat is jullie visie op leren ? Wij willen kinderen zo goed mogelijk opleiden om in het vervolgonderwijs verder te kunnen . Op onze school besteden we aandacht aan 4 grote onderwerpen ( thema ’ s ) per schooljaar . Binnen deze thema ’ s besteden we veel aandacht aan de maatschappij en hoe de leerlingen zich hierin staande kunnen houden . We hebben een ouderpopulatie die ons goed ondersteund . We zoeken naar een nog betere balans tussen cognitie , socialisatie en persoonsvorming . Het onderwijs moet voor iedereen interessant zijn . Ook leveren wij geen “ eindproduct ”. Na onze school zijn de kinderen niet klaar .
PLG
Leerkracht competenties
Lespraktijk
Leeruitkomsten leerlingen
44