Inhoud
BLENDED
Pagina 34
Veranderpraktijk 2:
De Nederlandse schoolleider VO is
goed in initiatief nemen en problemen
oplossen. Ook is hij eerlijk en integer,
zo blijkt uit onderzoek van CBE group.
Zijn interpersoonlijke vaardigheden zijn
echter zwak.
Pagina 3
Inhoud
Pagina 5
Voorwoord
Pagina 7
Leadership4you:
Feedback omzetten in
Verandering:
Thought leader, Joe Folkman beschrijft
een model bestaande uit drie
elementen dat helpt met het accepteren
van feedback en het omzetten van die
feedback naar verandering.
Pagina 43
Inside school:
Wat is werkdruk?
Door slimmer te werken voorkom je
onnodig uitval.
Pagina 49
Uit de wetenschap:
1. Wat weten we over professionele
leergemeenschappen?
2. Het belang van motivatie
3. Het Nederlandse onderwijsstelsel
geëvalueerd
Pagina 18
Interview:
Sugata Mitra:
“Zelf georganiseerd leren”.
Zijn kinderen in staat om geheel zelf te
leren? Zonder tussenkomst van een
school of docent? Uit het interview blijkt
een genuanceerde kijk op hedendaags
onderwijs en een optimistische
toekomstvisie.
Pagina 54
Nieuwe boeken:
Overcoming the achievement gab
trap; liberating mindsets to effect
change van Anthony Muhammad.
Pagina 20
Interview:
Eric Sheninger:
Zijn doel is om scholen te helpen in hun
transformatie zodat zij beter in staat zijn
om hun leerlingen beter te laten leren
en hen daarmee optimaal voor te
bereiden op de toekomst.
Pagina 57
Opinie:
Wat is het resultaat van de discussie
over onderwijs in 2032?
Pagina 59
Learning online:
‘How to’ onderwijsontwikkeling met
Youtube,
Pagina 29
Veranderpraktijk 1:
Otto Scharmer:
Theory U proposes that the quality of
the results that we create in any kind of
social system is a function of the quality
of awareness, attention, or
consciousness that the participants in
the system operate from.
3
Pagina 64
Timeline:
Start herregistratie programma's bij
Academica,
Pagina 66
Contact