B Connect Issue 12 B-Connect-12

Q ในส่วนของการศึกษา เราจะ Transform อาจารย์ผ ส ้ ู อน อย่างไรบ้าง และยกระดับอย่างไร Q เคยฟังอาจารย์เล่าเรื อ ่ งหนึ ง ่ ที น ่ า ่ สนใจมาก คือ ที น ่ จ ี่ ะพัฒนาบุคลิกภาพเด็กด้วย ตอนนี เ ้ รามีการวางแผนให้อาจารย์ผ ส ้ ู อนต้องมีค ณ วุฒิ ต้องม ผลงานวิชาการ และต้องจบปริญญาเอกสูงสุดในสายวิชาการนั น ้ เพราะ ตรงนี จ ้ ะเป็นตัวแปรส�ำคัญให้เกิดการยกระดับหลักสูตรการเรียนการสอน ที ส ่ ำ � คัญ เป็นการยกระดับตัวอาจารย์ผ ส ้ ู อนให้ม ค ี วามน่าเชื อ ่ ในสังคม วงกว้าง จนสามารถอ้างอิงได้เฉกเช่นมหาวิทยาลัยชั้นน�ำในประเทศ ขณะเดียวกัน ทักษะพิเศษของอาจารย์ในแต่ละสาขาที จ ่ ะต้องมี คือ การ แสวงหาหรือแนะแนวแหล่งฝึกงานที ม ่ ค ี ณ ภาพให้แก่เด็กๆ ของเราที เ ่ รียน ในสายอาชีพนั น ้ ๆ เช่น ถ้าจบวารสารศาสตร์ควรจะต้องไปบริษ ท ั ที ด ่ ท ี ส ี่ ด ุ ในไทย เช่น ไปฝึกงานที ไ ่ ทยรัฐ, มติชน ถ้าจบวิทยุโทรทัศน์ค ณ ก็ควรไป สถานีโทรทัศน์ช อ ่ ง 7 หรือช่อง 3 พูดง่ายๆ ก็ค อ ื เราควรเปิดทางให้เด็กของ เราได้ม โ ี อกาสไปเรียนรู ป ้ ระสบการณ์ท ด ี่ ท ี ส ี่ ด ุ ของประเทศไทย เพราะจะม ผลต่อการได้เรียนรู ง ้ านที ใ ่ ช้ในโลกแห่งวิชาชีพได้อย่างแท้จริง ในสังคมยุคนี เ ้ รื อ ่ งของภาพลักษณ์เป็นสิ ง ่ ส�ำคัญมาก เราจึงเริ ม ่ ให ความส�ำคัญเกี ย ่ วกับพัฒนาบุคลิกภาพ เช่น บุคลิกภาพด้านการแต่งกาย บุคลิกภาพทางด้านวาจา การพูด การน�ำเสนอ การมีปฏิส ม ั พันธ์ก บ ั ผู ค ้ น ต้องมีเสน่ห ต ์ อ ้ งพรีเซ็นท์ออกมาให้ด เ ู ป็นคนที ส ่ วยและหล่อด้วยคุณภาพ ภายใน พูดกับใครแล้วท�ำให้ผ ค ้ ู นประทับใจและสะท้อนให้เห็นถึงความ เฉลียวฉลาด ขณะเดียวกัน เรื อ ่ งนิส ย ั ใจคอก็ส ำ � คัญมาก เพราะภาพลักษณ ดีอย่างเดียวไม่พอ แต่ต อ ้ งเป็นคนดีของสังคม เป็นเพื อ ่ นที ด ่ ข ี องผู ร ้ ว ่ มงาน และเป็นเด็กที ม ่ ส ี ม ั มาคารวะดีต อ ่ ผู ห ้ ลักผู ใ ้ หญ่ ท้ายที ส ่ ด ุ ทักษะด้านภาษา อังกฤษ คือ สิ ง ่ ที เ ่ ราให้การสนับสนุนอย่างเข้มข้น ซึ ง ่ ปัจจุบ น ั เราจะมีต ว ั ชี ว ้ ด ั ของสถาบันเราเอง และเด็กทุกคนต้องผ่านการทดสอบนี้ ซึ่งหากสิ่ง เหล่านี เ ้ กิดขึ น ้ ได้ในแผนยุทธศาสตร์ระยะแรกจะส่งผลให้เด็กของเราม คุณภาพและพร้อมต่อการแข่งขันในภาวการณ์ป จ ั จุบ น ั ได้อย่างราบรื น ่ Q Q แล้วรูปแบบการเรียนการสอนจะถูกปรับไปในลักษณะไหน ผมมุ ง ่ เป้าชัดเจนว่า ต่อจากนี ส ้ วนสุน น ั ทาจะไม่เน้นการเรียน การสอนที ต ่ อ ้ งมานั ง ่ เลคเชอร์ แต่เราจะมุ ง ่ เน้นการเรียนเชิง ภาคปฏิบ ต ั ิ มีการน�ำเสนอผลงาน มีการวิเคราะห์โจทย์ มีการท�ำงาน ร่วมกัน เพราะผมว่าโลกทุกวันนี ม ้ น ั หมดยุคที จ ่ ะมานั ง ่ ฟังอาจารย์ผ ส ้ ู อน แล้วเลคเชอร์อ ก ี แล้ว เพราะแบบนั น ้ จะท�ำให้เด็กไม่กล้าแสดงออกและ ไม่อยากตอบโต้ก บ ั ผู ส ้ อน ซึ ง ่ นี เ ่ ป็นสิ ง ่ ที น ่ า ่ กังวลมาก เพราะท้ายที ส ่ ด ุ เด็ก จะตั ง ้ ค�ำถามไม่ได้ และแก้ป ญ ั หาต่างๆ ไม่เป็นในโลกแห่งความเป็นจริง Q ทราบมาว่าเด็กที น ่ ต ี่ อ ้ งท�ำวิจ ย ั ตั ง ้ แต่ปริญญาตร ใช่ สวนสุน น ั ทาเป็นมหาวิทยาลัยแรกของประเทศที ก ่ ำ � หนดให เด็กปริญญาตรีท ำ � การวิจ ย ั ในส่วนของการศึกษา เพื อ ่ ที เ ่ ราจะ ได้ยกระดับคุณภาพของตัวพวกเขา เป้าหมายของสวนสุน น ั ทาต่อจากนี ค ้ อ ื อะไร อาจจะฟังดู Aggressive ไปหน่อย แต่ป จ ั จุบ น ั เราไม่ได้มองว่า เราต้องแข่งขันกับสถาบันราชภัฏด้วยกันเองแล้ว แต่เราวาง เป้าหมายไว้ว า ่ เราจะต้องเป็นสถาบันด้านการศึกษาที ต ่ ด ิ 1 ใน 10 ของ ประเทศให้ได้ ซึ ง ่ นั น ่ เป็นเป้าหมายที ท ่ า ้ ทายจริงๆอย่างไรก็ตาม ผมมัก จะชอบยกตัวอย่างหนึ ง ่ เสมอๆ เกี ย ่ วกับโฆษณาของ คุณบุญชู เรืองกิจ ประธานที ป ่ รึกษากิตติมศักดิ ส ์ มาคมกีฬากอล์ฟอาชีพแห่งประเทศไทย โปรกอล์ฟระดับต�ำนานของไทยที บ ่ อกว่า “เล็งไปที ด ่ วงจันทร์ แม้ว า ่ พลาดเป้าหมาย เราก็ย ง ั อยู ท ่ า ่ มกลางดวงดาว” นี ค ่ อ ื สิ ง ่ ที ท ่ ำ � ให้ผมยึดเป็น หลักในการบริหารงานที่นี่ ผมตั้งเป้าไว้ให้สูง ใช้ความพยายามจน สุดความสามารถเพื อ ่ เดินสู เ ่ ป้าหมาย ต่อให้ไม่บรรลุ ... ก็ใกล้เคียง และ อย่างน้อยๆ เราก็สามารถชนะและแซงผู แ ้ ข่งขันรายอื น ่ ๆ แบบไม่ร ต ้ ู ว ั ได มากเหมือนกัน B-CONNECT MAGAZINE 79

B Connect Issue 12 B-Connect-12 | Page 81