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PRATIQUE CLINIQUE [ SUITE ] LE SAC D’OUTILS ERGO RÉFÉRENCES La journée de formation est nécessaire pour avoir accès au contenu du SAC d’outils ergo. Suite à cette journée, les ergothérapeutes formés ont accès gratuitement au SAC d’outils ergo, via internet. Les ergothérapeutes sont conviés à s’impliquer en soumettant des contenus de fiches ou des données probantes. Plus de cent ergothérapeutes venant des quatre coins de la province ont suivi la formation jusqu’à maintenant. À l’automne 2014, un projet de recherche en ergothérapie portant sur l’implantation du SAC d’outils ergo a débuté. Cette recherche est réalisée par madame Geneviève Pinard, étudiante à la maîtrise en ergothérapie à l’UQTR. Mme Pinard est dirigée par madame Claire Dumont, professeure au Département d’ergothérapie de l’UQTR et chercheuse régulière au CRDITED MCQ-IU. Townsend, E. A., Polatajko, H. J. et Craik, J. (2013). Le Modèle canadien du rendement et de l’engagement occupationnels. Dans E.A. Townsend et H.J. Polatajko (dir.), N. Cantin (dir. française), Habiliter à l’occupation – Faire avancer la perspective ergothérapique de la santé, du bien-être et de la justice par l’occupation. Ottawa, Ontario : CAOT Publication ACE. Considérant que le SAC d’outils ergo est maintenant utilisé par des ergothérapeutes depuis plusieurs mois, il devenait intéressant d’évaluer la manière dont l’outil s’intègre dans la pratique des ergothérapeutes. Cette recherche a donc pour objectif d’évaluer les résultats de l’implantation du SAC d’outils ergo dans la pratique des ergothérapeutes ayant suivi la formation. Elle vise également à identifier les facilitateurs et les obstacles à l’intégration du SAC d’outils ergo afin de formuler des recommandations pour le développement de l’outil qui se poursuit. Association canadienne des ergothérapeutes. (2012). Profil de la pratique des ergothérapeutes au Canada. Ottawa, Ontario : ACE. Pour obtenir davantage de détails sur la journée d’information: http://www.crditedmcq.qc.ca/fr/mission_universitaire/acces_aux_connaissances/offre_de_formation.asp Carrier, A. et Levasseur, M. (2012). Integrating health literacy into occupational Therapy: Findings from a scoping review. Scandinavian Journal of Occupational Therapy (19), 305-314. Liste des ergothérapeutes du CRDITED MCQ-IU ayant contribué au projet : Auteures de l’outil : Catherine Bergeron. Yolaine Bolduc. Jacinthe Cloutier Collaboratrices : Mélanie Cusson. Geneviève Dumont-Delorme. Tania Godin. Annie-Ève Jutras. Andréanne Leblanc. Émilie Lessard-Dufresne. Jacinthe Mercier-Fillion. Stéphanie Plourde. Gabrielle Rioux-Chouinard. Audrey Tardif. Éloïse Tremblay-Beauséjour. Mélanie Trudeau. Josée Martin. Éloïse Bergeron. Andrée-Anne Richard. Geneviève Pinard, étudiante en ergothérapie BIBLIOGRAPHIE Townsend, E. et Polatajko, H. (2013). Habiliter à l’occupation – Faire avancer la perspective ergothérapique de la santé, du bien-être et de la justice par l’occupation – Neuvièmes lignes directrices canadiennes en ergothérapie (2e éd., traduit par N. Cantin). Ottawa, Ontario : ACE. Vallée, C. (2009). Mise à jour sur les modèles théoriques pour l’évolution de sa pratique en ergothérapie (santé physique) – Notes de cours. Montréal, Québec : OEQ. Prise de position de l’ACE: Favoriser la littératie en santé en ergothérapie. (2013). Repéré à http://www.caot.ca/pdfs/positionstate/PS_FR__HealthLiteracy.pdf Fougeyrollas, P., Bergeron, H., Cloutier, R., Côté, J. et St-Michel, G. (1998). Classification québécoise – Processus de production du handicap. Québec, Québec : RIPPH. Office des professions du Québec. (2013). Le projet de Loi 21 – Des compétences professionnelles partagées en santé mentale et en relations humaines: la personne au premier plan – Guide explicatif. Montréal, Québec : OPQ. Ordre des ergothérapeutes du Québec. (2010, mise à jour mars 2013). Référentiel de compétences liées à l’exercice de la profession d’ergothérapeute au Québec. Montréal, Québec : OEQ. Ordre des ergothérapeutes du Québec. (2005). Participation du personnel non-ergothérapeute à la prestation des services d’ergothérapie – Lignes directrices. Montréal, Québec : OEQ. Kramer, P. et Hinojosa, J. (2010). Frames of Reference for Pediatric Occupational Therapy (3e éd.). Baltimore, MD : Lippincott Williams & Wilkins. 42 45