A partir del análisis y reflexión entre teoría y práctica; es importante destacar el trabajo colaborativo entre
las instituciones a partir de equipos de conducción, de esta manera se lograría una exitosa articulación entre los
diferentes niveles, atendiendo las diferentes necesidades y demandas de cada institución.
Implementando un trabajo cooperativo entre las instituciones, se dejará de realizar articulaciones pobres y
sin sentido para los alumnos, teniendo en cuenta que en la mayoría de los casos la articulación que se realiza en las
escuelas es una mera incursión a la misma, conociendo lo que ya se conoce y colocando al alumno en una situación
poco cómoda ya que se realiza un gran quiebre entre el paso de nivel a nivel.
La escuela debe garantizar una continuidad entre cada nivel, en el caso de la propuesta que se analizó esto
no se visualizó, la escuela no propone en su PEI el trabajo de articulación entre instituciones, pero mediante la
implementación de una propuesta sencilla se constató la importancia de que los alumnos concurran a los
establecimientos involucrándose, despejando sus dudas y abriendo un amplio abanico de posibilidades para
continuar sus estudios. De esta manera la escuela ofrece a sus alumnos una iniciativa para no desertar, en este
caso se utilizó como estrategia la implementación de una radio escolar, por lo que a partir de este proyecto se llega
a conocer y trabajar con alumnos de la escuela secundaria, estableciendo intercambios significativos para los
alumnos y alejándose de aquellas propuestas que no son de valor para ningún alumno.
El propósito es el de mejorar la articulación
entre niveles y fortalecer las trayectorias
continuas y completas de todos los estudiantes
y, al mismo tiempo forma parte de un conjunto
de estrategias que se ponen en marcha para
favorecer la vinculación de los diferentes
niveles y actores institucionales del sistema
educativo.
ALUMNAS:
Ávila, Gema
Britos, Eliana
Mercado, Priscila
Gómez, Lorena