استكشاف نهايات مُختلِفة للقِصّ‏ ة

الهدف : استكشاف مفهوم " النّجاح " والسّ‏ ماح للمجموعة ببناء نهاية واقعية مُلائمة .

اطلبي من المجموعة أنْ‏ تُقرِّر كيف سوف تنتهي القِصة . وامنحي المُشارِكات فُرصةً‏ لتوضيح بعض مهاراتهن ومجالات إبداعِهن . ونستطيع معهنّ‏ استكشاف مفهوم " العِلاج النّاجح " حسب ثقافتهنَّ‏ وسياقهنّ‏ .

هذه قضيّةٌ‏ مهمة . اطلبي من المجموعة التّأمل في معايير النّجاح من وجهة نظرهِنّ‏ . ما الذي يجب أنْ‏ يتحقَّق من وجهة نظرهن حتى يقلن أنَّ‏ عَملهن قد نجح ؟ ما الشعور الذي يُخالجهن عندما " يخفقنَ‏ ‏"،‏ وماذا يفعلنَ‏ حيال ذلك ؟

اطلبي من المُشارِكات أنْ‏ يتشارَكن تجاربهم وخبراتهم الشّ‏ خصية . حاول توسيعي آفاقهنّ‏ ومَدارِكهنّ‏ بشأنِ‏ المقصود " بالنّجاح ‏".‏ فإحدى السُّ‏ بل تتمثَّلُ‏ في انتقاء كلّ‏ مهارة جديدة اكتسبتها المرأة الفراشة ، ووصفها كنجاحٍ‏ . وسلِّطي الضوء أيضاً‏ على نقطةٍ‏ مَفادها أنَّ‏ المُساعِدة حقَّقت نجاحاتٍ‏ عديدة عندما ساعدت المرأة الفراشة . كُوني على وعيٍ‏ بأنَّ‏ بعض الثّقافات تُطبِّق معايير صارِمة وضيِّقة للنّجاح ، الأمر الذي يجعل المُساعِدات يشعرن بعدم النّجاح وبأنّهنّ‏ مُثقلات بالأعباء .

واطلبي من المُشارِكات التَّفكير بالإنجازات التي حقَّقتها المرأة الفراشة عندما تعلَّمت مهاراتٍ‏ جديدة ، وطبَّقت الأساليب الفنية المعنية بالتّعافي وتهدئِة النَّفس ، وبنت علاقاتٍ‏ مع ناجياتٍ‏ أُخرَيات .

اطلبي من المُشارِكات عَكس تأمّلاتهنّ‏ بشأنِ‏ الأشياء التي سوف يفعلنها في المواقف التّالية :

• تُقرِّر المرأة الفراشة الانضمام إلى أُسرَتها من جديد .

• ترفض العائلة السّ‏ ماح لها بالعودة .

• تُقرّر المرأة الفراشة أنّها لا ترغب في العَيْش مع أُسرَتها .

• تُقرِّر تكوين حياة جديدة لها دون أُسرَتها .

اعكسن تأملاتكنّ‏ بصورةٍ‏ أكبر بشأن ما إذا كان من المُمكن الاعتماد على مراجع أخرى بدلاً‏ من أُسرَتها المُقرَّبة . اسأليهنّ‏ ما هي المراجع الأخرى الموجودة في المُجتمع ، وما هي المراجع التي قد تكون مُتوافِرة خارج المُجتمع .

اختِمي الحديث بالتّأمل معاً‏ بشأنِ‏ مقدرتنا على إيجاد الأمل وجلب بعض المُساعَدة ، حتّى وإنْ‏ كان الوضع يَنقُضُ‏ فهمنا التَّقليدي لمعنى النّجاح .

دعي كلَّ‏ ذلك يُفضي إلى نقاشٍ‏ بشأنِ‏ كيفية شعورنا كمساعِدات عندما نُخفِق في تقديم المُساعِدة ، وعندما لا نشعر بأنَّنا قد نححنا في مهمّتنا . ما الدعم الذي تحتاجه المُساعِدات عندما يعملن مع النّساء اللواتي يكنَّ‏ في مواقفٍ‏ يصعب فيها تحقيق النّجاح .

مناقشة

نقاش : قياس مدى النّجاح .

بعد النّظر في مفهوم " النّجاح " و " الإخفاق " بالنِّسبة إلى المجموعة والمُساعِدين ، باشروا في إجراء نقاشٍ‏ تلخيصي للتّدريب . حاولي استحداث لحظةٍ‏ إيجابية لتختِم بها .

وأخيراً‏ ، تستطيعين سَ‏ رْد آخر مُقتَطفٍ‏ من قِصة المرأة الفراشة : يتوقَّف المُدرِّب عن الكلام ، ويسأل : هل تنتهي القِصة على ما يُرام ؟

Arabic - Mental health and gender-based violence Arabic version | Page 126

استكشاف نهايات مُختلِفة للقِصّ‏ ة