4
ما الذي سوف تتعلّمه من هذا التّدريب ؟
وبينما يستمرُّ المشاركون في الاطّ لاع على محتويات الدّليل ، فإنّهم يناقشون ويفهمون الآثار التي تتركها الأحداث الصّ ادمة على الأفراد ، وردود أفعالهم على الصّ دمة ، ولماذا تتكرّر ردود الأفعال تلك كثيراً ، ولماذا تكون قويةً ، ومُثيرة للضِّ يق . وعن طريق مُتابعة أحداث قصة ما ، ومُمارسة التّمارين ، والمُشاركة الفاعلة في مجموعات العَمل ، يستكشف المُشاركون المفاهيم المُتعلِّقة بالصّ دمة ، ويُمارسون عملياً طُ رَقاً
للتّعامل مع ردود الأفعال ذات العلاقة بها . وسوف تُكسِ بُ التّمارينُ المُشاركين مهارات جديدة مُفيدةً في عملهم مع النّاجين من الصّ دمات ، وسوف تُعزِّزُ ، في الوقت نفسه ، الشعور بالاحترام تجاه المُقاربات والتّوجهات ( المواقف ) التي يستخِ دمونها . ويتمثَّل الهَدف في تمكين المُساعِدين من تطبيق المهارات ، والمُقاربات ، والتّوجهات التي تعلَّموها خلال الدّورة التّدريبية تطبيقاً عَملياً ، سواءٌ أكانوا يعملون مع النّاجين على مدى فتراتٍ زمنيةٍ طويلة أم يلتقون بهم لفترةٍ زمنية أقصر .
وقد تبدو تمارين تهدئة النّفس “ exercises ” grounding وتمارين لعب الأدوار في بادئ الأمر صعبةً على المُشاركين غير المُعتادين على هذا النّوع من العَمل . غير أنَّها – أي تلك التمارين - تُشكِّلُ جزءاً حيويّاً من التّدريب ، إذ بتطبيقها ، يَختَبِرُ المُشاركون الآثار الجسدية لتمارين تهدئة النّفس على أجسامهم .
ولقصة “ المرأة الفراشة ”، Butterfly Woman التي تدور أحداثها طوال فترة التّدريب ، وظائف عديدة . وهي :
• قِصة من وحي الخيال يُمكن أن تكون نقطةً مرجعية مُشتَركة .
• الرَّبط بين اكتساب المهارات وقصِّ ةٍ ما من شأنه أن يقوِّي الذاكرة والتّعلُّم .
• لأنَّ رواية قصة ما تُبيِّنُ بأنَّ الجميع يستجيب للعُنف القائم على النّوع الاجتماعي بالطّ ريقة نفسها دون التَّطرق إلى حالات فردية أو تجربة النّاجيين أنفسهم ، فإنَّ أسلوب السَّ رد القَصصي أداةٌ قيّمة للعمل مع النّاجين .
• تستطيع القصّ ة ، بشكلٍ عمومي وباستِخدام اللغة غير الرَّسمية ، وصف التّغيرات التي تطرأ على المرأة المصدومة : تغيرات مُفاجئة في سلوكياتها ؛ وردود أفعال ومشاعر بعد الصّ دمة ؛ وتغيرات على استجاباتها الجسدية ؛ كما تطرأ تغيُّرات على علاقاتها مع الآخرين والعالم المُحيط بها . وبطبيعة الحال ، فإنَّ ردود الأفعال تتفاوت سريرياً من شخصٍ إلى آخر ، إلاَّ أنَّ بوسع القِصة رصدَ أشكال الاستجابة العامة أو المُتكرِّرة .
• يُمكن أنْ تُساعِدَ المُساعدين على فهم الطريقة التي تستطيع بوساطتها أدواتٌ وتمارين مُعيّنة مُساعدة النّاجين . ويُمكن تعزيز التّعلُّم وإثراؤه عن طريق تضمين التّدخلات بشكلٍ حيوي في السِّ ياق . ويُوفِّر الجزء الثالث معلومات إضافية عن الصّ دمة وردود الأفعال عليها .