APROXIMACIÓN A LA TEORÍA DEL ARTE DESDE EL PENSAMIENTO COMPLEJO EN LA APROXIMACIÓN A LA TEORÍA DEL ARTE DESDE EL PENSAMI - Page 2

2 MOMENTO EMPÍRICO El arte es, sin duda, la más preciada de las cualidades humanas. “consiste en la expresión de una serie de factores intelectuales o capacidades del pensamiento, susceptibles de ser desarrollados a través del aprendizaje…” (Santos, 2000, p. 24). El arte puede y debe intervenir en la sociedad como un lugar de expansión, por eso cuando decimos del arte como fenómeno, lo expresamos cómo la manifestación del ser. En esta perspectiva el arte posee en sí mismo y en su desarrollo interno las condiciones de su propia comprensión y significación, ya que el arte debe su origen a la fantasía y a un ánimo sin reglas y que por esto mismo la belleza artística aparece en una forma explícitamente opuesta al pensamiento, hasta tal punto que, éste para actuar a su manera, se ve forzado a destruirla. De igual modo en el arte como en el resto de las disciplinas las fórmulas y las ecuaciones no anulan la diversidad; la dificultad está en que hay que afrontar lo entramado. Porque las unidades complejas no se reducen tal como lo plantea Morín (2014), “la suma de sus partes constitutivas”, el ejercicio no consiste solamente en aprender un conjunto de técnicas donde hay métodos sino deslindar una serie de acciones que no están previstas. Los intercambios con el exterior dan lugar a nuevas organizaciones que la educación universitaria se proponga preparar a los estudiantes para el arte no quiere decir que vaya a tener artistas garantizados. No se trata de una fábrica en la que por un semestre entra un educando, y al final sale un artista Con relación al pensamiento complejo, este es, en realidad una forma de ver y de estar en el mundo, el cual no viene dado por sí solo, sino que debe ser enseñado y aprendido. Derivado de lo anterior, surge un problema que parece manifestarse repetidamente en los espacios de educación en arte. Tiene que ver con la concepción romántica de estas disciplinas: los estudiantes ingresan pensando que poseen una fuente de inspiración y habilidades innatas que los llevaran a ser exitosos estudios, sin embargo, se