Vol . 1 No . 1 Marzo 2017
Uso educativo de las tabletas digitales en Educación Primaria
Por Beatriz González Montes
S on muchos los centros que se plantean duración de la batería en los últimos modelos , y la cambiar su modelo educativo para incluir las tabletas en el aula . ciones son algunas de ellas .
estabilidad de los sistemas operativos y las aplica-
2 . El modelo de enseñanza aprendizaje se ve
Aunque todavía no disponemos de suficiente experiencia como para poder saber si este tipo de alumno tiene su propia tableta y el profesor utiliza
favorecido en los modelo 1:1 , en el que cada
dispositivos son capaces de producir los efectos la suya para dirigir la clase . Gracias a este modelo el alumno se centra en la pantalla de su disposi- que deseamos , o si por el contrario , tras la primera etapa en la que los alumnos se encuentran altamente motivados , acaban siendo un cacharro más profesor interactuando con esos contenidos .
tivo y vive la experiencia didáctica que dirige el que queda abandonado en algún armario a la espera de poder ser utilizado en momentos muy concretos , podemos nombrar algunas ventajas que nos parecen lo suficientemente significativas como para que sean tomadas en cuenta : 1 . Las tabletas tienen algunas cualidades específicas que hacen que sea óptimas para su uso en educación : el tamaño , el peso , la mayor
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