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FRENTE AL DESAFÍO DE LA TECNOLOGÍA
Por Nilda Palacios *
Incluir las TIC en la educación supone contemplar nuevas
formas de lectura y de acercamiento a la información
tanto por parte de los alumnos como de los docentes.
Esto produce también un cambio en la producción editorial que se encuentra en la búsqueda de propuestas que
no sólo ayuden a la construcción de los aprendizajes más
tradicionales, sino también al desarrollo de las nuevas
competencias digitales.
Este desafío implica definir un tipo de producto que
acompañe a docentes y alumnos con otras herramientas.
El tradicional libro de texto se encuentra hoy acompañado
por muchísimos otros recursos, que potencian el trabajo
del aula utilizando las diversas tecnologías. La sobreabundancia de información y recursos en la red son para
el docente una nueva fuente de materiales para preparar
sus clases y para permitir a los alumnos tener otro tipo de
experiencias de aprendizaje. En este contexto las edito-
riales, que tienen una basta experiencia y especialización
en la producción de contenidos escolares también están
en proceso de incorporar la tecnología y de desarrollar
nuevos formatos que acompañen el aprendizaje.
En este momento las editoriales amplían sus ofertas,
además de libros se desarrollan e-books (libros digitales), libros enriquecidos con recursos multimedia, materiales con actividades interactivas, juegos, libros on line,
plataformas web y también propuestas de aulas virtuales
que acompañen toda la gestión de la clase.
Frente a todos estos cambios, en las editoriales de textos
escolares permanece su objetivo fundacional, acompa