PRIMARIO
3er GRADO
¿POR QUÉ INVESTIGAR?
LITERATURA Y VALORES EN INGLÉS
Cuando el alumno aprende se apropia de nuevos conocimientos y en ese camino que supone el aprendizaje,
despliega otros saberes.
Tercer año trabajó con diferentes textos literarios en el
marco del Proyecto en valores. Se analizaron las historias
y los alumnos concluyeron qué podían hacer para ser
mejores personas.
Por Paola Murad
El punto más importante en este proceso de aprendizaje
es la posibilidad que el alumno tenga de reflexionar sobre
la propia acción. Esta actitud implica saber preguntar,
buscar, analizar, seleccionar, sistematizar, explicar,
fundamentar, etc.
Investigar fortalece el proceso de aprendizaje, promueve
la construcción de conceptos, favorece el orden y jerarquiza la información, fomenta el pensamiento autónomo
y crítico con la elaboración de conclusiones e hipótesis,
despierta en los alumnos el deseo de aprender cosas
nuevas.
A partir del proyecto institucional de General Knowledge
con el cual se trabaja en las asambleas matutinas se
trata de generar en los alumnos la curiosidad a través de
la formulación de distintas preguntas, dando lugar así a
que se investigue y que la propuesta se sume al trabajo
diario dentro del aula.
Estas preguntas son la motivación para el diseño de
proyectos como en el que se trabaja actualmente en
tercero “¿Para qué nos hacemos preguntas?” En este caso
y a partir de la curiosidad de los chicos acerca de, por
ejemplo, los insectos comenzaron a recorrer este camino
que nos llevará a seguir desplegando otros saberes.
Por Miss Natalia Pariggi
Para el valor de “compañerismo”, se trabajó con la historia Swimmy de Leo Lionni y allí concluyeron cómo entre
todos los peces pequeños podían acompañarse para no
tener miedo a los peces más grandes. En cuanto al valor
“diversidad”, se leyó el cuento The Crayon Box that Talked
de Shane Derolf y se valoraron los talentos de cada uno
para entre todos poder ser un mejor equipo. Respecto
al concepto de “juego limpio”, The Nutty Nut Chase de
Kathryn White ayudó a reflexionar la importancia de la
honestidad y el respeto en el juego. También, se redactaron las reglas básicas para que haya fairplay. Además,
se leyó A Mirror, a carpet and a lemon de Jenny Dooley a
partir del cual aprendieron el valor de las cosas importantes en la vida que no están ligadas a lo material sino que
a la salud y al amor de nuestros seres queridos.
Para la Feria del libro los alumnos leyeron el clásico The
Gingerbread Man desde la perspectiva de las inteligencias múltiples, se compararon distintas adaptaciones, se
hicieron títeres para representar la historia a través de
una canción y se cocinaron cookies basadas en la imagen
del personaje principal.
El punto más importante en este proceso de aprendizaje es la posibilidad que el alumno tenga de reflexionar sobre la
propia acción.
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