Tot el fragment té molt vigor i força i dos plans sonors molt clars. Tant el piano
com el violí tenen molta personalitat i molt caràcter.
Reconeixement tímbric dels dos instruments: Piano i violí.
Plans sonors: Organitzeu els alumnes en dos grups, el grup del piano i el
grup del violí. Han de moure’s seguint el caràcter i el tempo quan sona el seu
instrument. El piano sona sempre, però el violí no. En els moments en què el
violí està en silenci, el seu grup ha d’estar quiet.
Es podria fer o mostrar un musicograma als alumnes, similar al de l’audició
anterior (La plus lente, de Debussy).
La làmina d’aquesta audició representa un cargol de mar i suggereix fer un
treball d’audició interior. Es pot portar un cargol de mar a l’aula i preguntar als
alumnes què senten quan se l’acosten a l’orella. En el concert es presenta
aquesta audició a partir d’un moment d’audició interior, quan la pianista sent la
música dins del seu cap i comença a ballar, però el públic no la sent fins que la
interpreta al piano.
Audició interior: Es canta una cançó, però quan el mestre ensenya el
dibuix del cargol, es canta la cançó interiorment, sense que se senti; quan
s’amaga el cargol, se segueix cantant la cançó com es fa habitualment.
5. Concert en sol major per a piano i orquestra (fragment del 2n
moviment) de Maurice Ravel núm. 12
És un concert de piano amb unes grans dificultats virtuosístiques, sobretot el
primer i el tercer moviment. El segon moviment, adagio, és d’un caràcter
tendre, emocionant.
Audició: Atès el caràcter d’aquest fragment musical, els alumnes l’han
d’escoltar amb tranquil·litat i repòs. Estirats a terra, o bé asseguts amb el cap
recolzat sobre la taula, el mestre acarona els infants per fer-los sentir amb el
contacte corporal tota la tendresa i dolçor d’aquest fragment del segon
moviment (adagio).
Ambient: S’ha d’escoltar l’audició mirant la làmina i s’ha de recrear a l’aula
un ambient relaxat. Es pot agafar un llum, una espelma, un fanal... i moure’l
acompanyant la música com la dona del dibuix.
Reconeixement tímbric: El piano.
23